認知語境視閾下《老友記》中言語幽默的理解_15647.pdf

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：ACognitiveContextBasedInterpretationofVerbalHuminFriends認知語境視閾下《老友記》中言語幽默的理解培養(yǎng)單位：外國語學(xué)院專業(yè)名稱：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：孫若紅研究生：宋草葉完成時間：2015年6月5日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中

2、已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后