《老友記》中言語(yǔ)幽默的語(yǔ)用視角研究_16790.pdf

1、有人的地方就有幽默。幽默是人類特有的特征,它存在于世界上每一種文化,每一個(gè)國(guó)家和每一個(gè)民族中。事實(shí)上,越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到幽默的力量并且試圖變得幽默。幽默是人類永恒的話題。學(xué)者已經(jīng)從不同學(xué)科比如哲學(xué),心理學(xué),語(yǔ)言學(xué),人類學(xué),美學(xué),社會(huì)學(xué),語(yǔ)言學(xué)等等研究了幽默。近來,幽默逐漸受到語(yǔ)言學(xué)的關(guān)注,因?yàn)榇蟛糠值挠哪际怯烧Z(yǔ)言產(chǎn)生的。因此,對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)能力是理解英語(yǔ)幽默的重要因素。然而,和欣賞普通的英語(yǔ)言語(yǔ)相比,欣賞英語(yǔ)幽默言語(yǔ)要難得多,因?yàn)閷W(xué)

2、習(xí)者不僅要理解英語(yǔ)言語(yǔ),還要具備超強(qiáng)的理解能力。因此,本文試圖以美國(guó)著名情景喜劇《老友記》中的言語(yǔ)幽默為語(yǔ)料,從語(yǔ)用學(xué)的一個(gè)角度即合作原則為理論框架對(duì)英語(yǔ)幽默的潛在機(jī)制進(jìn)行分析,目的在于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)幽默的興趣和理解,提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
　　HP.Grice于1967年發(fā)表了他著名的合作原則理論。從那以后,合作原則被認(rèn)為是解釋所有言語(yǔ)交流的有力工具,其中包括言語(yǔ)幽默。本文從合作原則的視角,采用定性分析的研究方法,選取美

3、國(guó)情景喜劇《老友記》中的言語(yǔ)幽默片段作為語(yǔ)料來進(jìn)行分析研究。論文中《老友記》視頻是從搜狐網(wǎng)下載的,論文中的25個(gè)例子都摘抄于視頻中的英文字幕。在合作原則的框架下,一個(gè)幽默的形成和兩個(gè)元素有關(guān):一個(gè)是會(huì)話含義,另一個(gè)是違反合作原則。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Grice認(rèn)為,從語(yǔ)用學(xué)的視角來看,人們?cè)谘哉Z(yǔ)交流中總會(huì)遵循一個(gè)原則,那就是合作原則。不過,語(yǔ)言學(xué)家們也注意到語(yǔ)言使用者在交流時(shí)并不總是遵守合作原則的。在這種情況下,違反四個(gè)準(zhǔn)則會(huì)產(chǎn)生含義,即人們熟

4、知的會(huì)話含義。在合作原則的理論框架下,本文試圖回答以下問題:語(yǔ)言在合作原則下是如何產(chǎn)生言語(yǔ)幽默的?語(yǔ)言使用者怎樣違反四個(gè)準(zhǔn)則來產(chǎn)生言語(yǔ)幽默?本文試圖從格萊斯的合作原則角度來闡釋《老友記》中幽默的產(chǎn)生機(jī)制。本文分析得出通過違反合作原則及其準(zhǔn)則而得出的會(huì)話含義是《老友記》中英語(yǔ)幽默產(chǎn)生的重要源泉。
　　本文也總結(jié)了研究《老友記》中言語(yǔ)幽默在英語(yǔ)視聽說教學(xué)中的應(yīng)用。它可以提高學(xué)生的聽說能力,幫助學(xué)生欣賞情景幽默中的幽默,還可以讓學(xué)生更好