《雷雨》中的間接言語行為轉(zhuǎn)喻生成機制的自主—依存模式分析_27155.pdf

1、本論文主要是從認知語言學(xué)的角度出發(fā),對曹禺的經(jīng)典劇作《雷雨》中的間接言語行為轉(zhuǎn)喻的生成機制的探討。據(jù)文獻顯示,大部分的關(guān)于間接言語行為轉(zhuǎn)喻的研究都是基于修辭學(xué)、結(jié)構(gòu)主義和認知語言學(xué)的。大部分的中國學(xué)者也都是將精力集中于研究其定義、發(fā)展、分類等?？v觀現(xiàn)存的文獻,我們發(fā)現(xiàn)鮮有學(xué)者從理論的層面來研究間接言語行為轉(zhuǎn)喻,理論性的書籍和論文也很少。在國內(nèi),幾乎沒有學(xué)者從認知語言學(xué)的角度將《雷雨》中的間接言語行為轉(zhuǎn)喻視為語料進行研究。而我們這篇論文主

2、要從該角度來考察《雷雨》中的間接言語行為轉(zhuǎn)喻的生成機制。
　　為了對《雷雨》中的間接言語行為轉(zhuǎn)喻的生成過程進行理性的探討,我們將主要應(yīng)用徐盛恒自主依存分析框架作為本論文的理論框架。在這篇論文中我們使用的研究方法是文本分析和整體論的方法,因此得出的結(jié)論是試探性的。
　　將以上相關(guān)的理論應(yīng)用在這篇的論文中,我們可以得到間接言語行為轉(zhuǎn)喻可能的生成過程:
　　(1)說話人在心智上建立起表達意向,以此建立意向內(nèi)容和意向態(tài)度的聯(lián)結(jié)

3、,確定表達式建構(gòu)的自主成分。
　　(2)說話人積極建立對應(yīng)關(guān)系,聽者通過聯(lián)想、誤解等手段積極思索在語音、語義、結(jié)構(gòu)等方面存在哪些可能性,探尋相鄰/相似聯(lián)系,確立自主-依存成分,以使交際有效進行。
　　(3)受話人建立對應(yīng)關(guān)系,從而推衍說話者的對應(yīng)表達式,并建立此種對應(yīng)表達式,構(gòu)建成間接言語行為轉(zhuǎn)喻表達式。
　　由此,這篇論文的意義在于,它不是在介紹間接言語行為轉(zhuǎn)喻的一般現(xiàn)象,而是重點對間接言語行為轉(zhuǎn)喻的生成機制做出試探