智力和創(chuàng)造力的關(guān)系模型“智力導(dǎo)入量論”——基于基本認(rèn)知特征和功能的差異.pdf

1、智力導(dǎo)入量論建構(gòu)了智力和創(chuàng)造力的關(guān)系模型，然而缺乏實(shí)證研究。本研究選取某縣初二學(xué)生為被試，以比較智力、創(chuàng)造力的基本認(rèn)知能力及功能特點(diǎn)為基礎(chǔ)，驗(yàn)證/修訂“智力導(dǎo)入量論”。
　　 研究一考察了智力和創(chuàng)造力在三種基本認(rèn)知能力（分別為:信息加工速度、工作記憶廣度及認(rèn)知抑制）上的特點(diǎn);研究二考察了智力和創(chuàng)造力對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的獨(dú)特貢獻(xiàn)及作用機(jī)制。研究三則直接探索智力和創(chuàng)造力的關(guān)系模型。根據(jù)研究結(jié)果，獲得如下結(jié)論:
　　 支持智力導(dǎo)入量論

2、之處:
　　 (1)智力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
　　 (2)學(xué)習(xí)情緒感受在智力和創(chuàng)造力的關(guān)系中起開關(guān)作用。不支持智力導(dǎo)入量論之處:
　　 (1)創(chuàng)造力不是智力的外在表現(xiàn)。因?yàn)閯?chuàng)造力有獨(dú)特的信息加工速度和功能特點(diǎn);即使在高學(xué)習(xí)情緒感受下，智力對(duì)創(chuàng)造力的預(yù)測(cè)力仍偏低。
　　 (2)智力和創(chuàng)造力是不同的能力。智力側(cè)重認(rèn)知能力，創(chuàng)造力則包含了認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力;兩者的基本認(rèn)知能力特征不同。
　　 2a)智力的

3、基本認(rèn)知特征體現(xiàn)在:信息加工速度、工作記憶廣度這兩個(gè)特征上，智力與其都有穩(wěn)定的中等程度的相關(guān);智力與認(rèn)知抑制無顯著相關(guān)。
　　 2b)創(chuàng)造力的基本認(rèn)知特征體現(xiàn)在:創(chuàng)造力與信息加工速度的關(guān)系正相關(guān)，其作用機(jī)制可能是分散注意的延緩效應(yīng)。該延緩效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)造力與信息加工速度的正相關(guān)不穩(wěn)定。在工作記憶廣度、認(rèn)知抑制兩個(gè)特征上，創(chuàng)造力與其都無顯著相關(guān)。
　　 2c)智力和創(chuàng)造力都對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有獨(dú)特的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造力對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的貢獻(xiàn)部分通