影響大學生精神健康的隱性劣性刺激研究——以湖南高校為例.pdf

1、在轉(zhuǎn)型過程中，社會發(fā)生了急劇的變化，社會的政治、經(jīng)濟和文化子系統(tǒng)在改革的過程中劇烈動蕩；競爭的壓力、文化的失范、價值觀沖突、角色的困惑、道德的沖突等都使得社會不穩(wěn)定；各種劣性刺激的涌現(xiàn)導致大學生心理健康危機。因此，研究影響大學生精神健康的隱性劣性刺激具有重要的意義。 研究目的：大學生在隱性劣性刺激的影響下出現(xiàn)了諸多形式各異的心理問題，本文從社會學角度出發(fā)，研究社會文化失范、個人社會化缺陷與社會支持系統(tǒng)匱乏中產(chǎn)生的隱性劣性刺激，以

2、期找出對大學生造成影響的隱性劣性刺激，進而促使社會、家庭、組織在管理、教育、服務(wù)等過程中最大限度地預防和避免這些劣性刺激的出現(xiàn)。 研究方法：在對國內(nèi)外有關(guān)研究進行文獻回顧的基礎(chǔ)上，對湖南省八所高校的354名在校大學生，使用自編問卷、社會支持評定量表、家庭教養(yǎng)評定量表和癥狀自陳量表進行測量和調(diào)查，使用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。 研究結(jié)論：大學生的精神健康與社會中的隱性劣性刺激有關(guān)，隱性劣性刺激的主要來