多語言背景下馬達(dá)加斯加2-6歲幼兒漢語教學(xué)研究——以法英學(xué)校為例_6944.pdf

1、分類號：H04密級：學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2013180014專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文多語言背景下馬達(dá)加斯加多語言背景下馬達(dá)加斯加26歲幼兒歲幼兒漢語教學(xué)研究漢語教學(xué)研究————以法英學(xué)校為例以法英學(xué)校為例TheStudyonChineseTeachingof2TheStudyonChineseTeachingof26YearsOld6YearsOldChildrenintheMultiChildreni

2、ntheMultiLanguageEnvirLanguageEnvironmentofonmentofMadagarMadagarTakingEcoleFrancoAnglaiseSchoolTakingEcoleFrancoAnglaiseSchoolasanExampleasanExample生藝院所：文學(xué)院導(dǎo)師姓名：黃增壽專業(yè)學(xué)位類別：專業(yè)碩士研究方向：漢語國際教育二○一六年六月多語言背景下馬達(dá)加斯加26歲幼兒漢語教學(xué)研究——以法

3、英學(xué)校為例江西師范大學(xué)I摘要馬達(dá)加斯加的官方語言有馬達(dá)加斯加語和法語兩種。據(jù)筆者在馬達(dá)加斯加生活任教一年內(nèi)的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分馬國人也會用英語和外國人進(jìn)行溝通，學(xué)校的學(xué)生甚至要學(xué)習(xí)四、五種外語。在馬達(dá)加斯加多語言特殊的環(huán)境背景之下，筆者通過對學(xué)生家長以及漢語教師進(jìn)行問卷調(diào)查，采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、實(shí)踐論證法、觀察法等研究方法，對馬達(dá)加斯加26歲幼兒漢語教學(xué)進(jìn)行了初步的探究。結(jié)合國內(nèi)外的教學(xué)模式來提出適用于多語言背景之下的馬達(dá)加斯加26歲

4、幼兒漢語教學(xué)模式，為今后馬達(dá)加斯加的幼兒漢語教學(xué)提供一些思考和建議。本文分為四個(gè)章節(jié)。第一章主要指出研究緣起、目的意義、研究方法和國內(nèi)外相關(guān)理論研究綜述。第二章結(jié)合筆者的調(diào)查分析總結(jié)了馬達(dá)加斯加26幼兒漢語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題。第三章結(jié)合國內(nèi)外對外漢語教學(xué)模式，提出了多語言背景下馬達(dá)加斯加26歲幼兒漢語教學(xué)模式的總體設(shè)計(jì)。第四章結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，列舉教學(xué)方法，并提出了本文的缺點(diǎn)和不足之處。最后是全文總結(jié)，同時(shí)提出遺留問題及未來的研究