教育資源網(wǎng)格的研究——中山大學(xué)教育資源網(wǎng)格模型的研究與設(shè)計(jì).pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩68頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本文在總結(jié)最新的網(wǎng)格技術(shù)的特點(diǎn)和教育資源發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)分析網(wǎng)格環(huán)境下,教育資源管理的顯著優(yōu)勢(shì)和鮮明特點(diǎn),基于現(xiàn)有網(wǎng)格技術(shù)研究成果,創(chuàng)造性地提出了教育資源網(wǎng)格模型及其實(shí)現(xiàn)原型。本教育資源網(wǎng)格是對(duì)在整合已有信息服務(wù)網(wǎng)格、數(shù)據(jù)網(wǎng)格和設(shè)備網(wǎng)格等的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化管理和高效使用。通過(guò)與其它模型的比較,得出該模型是有效可行的。 隨著教育信息化的發(fā)展,越來(lái)越多的高校建設(shè)了數(shù)字化校園,從而產(chǎn)生了豐富的數(shù)字化教育資源。但是

2、,信息“孤島”和管理難等問(wèn)題依然存在,這些問(wèn)題使得數(shù)字化教育資源的使用率低下,從而阻礙了教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展。網(wǎng)格技術(shù)能夠很好地解決教育信息化過(guò)程中的這些問(wèn)題。 網(wǎng)格技術(shù)是建立在目前Internet基礎(chǔ)上的具有很強(qiáng)創(chuàng)新思想和應(yīng)用價(jià)值的技術(shù)實(shí)踐。它的主要目的是通過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)包括信息資源、計(jì)算資源、設(shè)備資源、儲(chǔ)存資源等等各種分布式的資源有序的共享,最終使用戶(hù)在互聯(lián)網(wǎng)上自由地?zé)o差異地使用各種資源。網(wǎng)格環(huán)境是網(wǎng)格技術(shù)全面普及的一種技

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論