2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、現(xiàn)今社會,在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天,美麗塑造成為一種可能,而當(dāng)下美麗俊俏不在只屬于女性的唯一權(quán)利。不論是因為工作競爭、還是生存需要,更多的男性也開始趕時髦,去整形、美容、美發(fā),進(jìn)行自我包裝。當(dāng)下職場中沒有好相貌就無好工作的這一理由雖然給了這一現(xiàn)象一個借口,但是我們更需要關(guān)注的是人們對美的追求,對自我形象提高的渴望。在日本,一直就流行著女士不化妝則不出門的事情。追求形象的美,并不是因為它能帶給自己財富,帶給自己工作,而是美麗的外表,良好的形象

2、,會讓人心情舒暢。
  此外,當(dāng)前,通過形象的提升,來改善患者否定情緒的服裝治療也面臨著其治療對象是否能夠得到廣泛推廣的困境。其對特定領(lǐng)域內(nèi)患者的否定、不安等情緒的良好改善效果,能否有效的應(yīng)用到其它普通心理患者的情緒問題中,需要我們?nèi)ヌ剿骱万炞C。
  本研究通過文獻(xiàn)資料的收集與梳理,明確了服飾裝扮過程的概念與對應(yīng)屬性,對服裝治療中服飾裝扮的過程進(jìn)行了分析、并對服飾裝扮過程與情緒的關(guān)系進(jìn)行了探究,進(jìn)而也探討服裝治療達(dá)到如此治療

3、效果的原因。通過文獻(xiàn)的歸納分析后,就服裝治療中提到的外貌形象改善行為,與外貌管理、形象管理以及外觀管理和形象設(shè)計等相關(guān)概念中提到的行為方法,進(jìn)行了對比。
  本研究的共進(jìn)行了兩次實驗:第一項為輔助性實驗,其旨在為主實驗做準(zhǔn)備工作,第二項為主要實驗,旨在證實本研究的假設(shè)。
  第一項實驗:服飾裝扮過程水平確定實驗。
  本次實驗是在相關(guān)文獻(xiàn)分析的前提下,確定其變量水平的。廣義的服飾形象塑造行為包含了形象的設(shè)計、形象的塑造

4、等過程,其內(nèi)容則涉及形象整體的各個要素;而狹義的服飾形象塑造則主要集中在由服飾因素塑造出來的形象,其行為僅僅指服飾的裝扮過程。因此,通過綜合的分析和歸納,將服裝治療中提到的形象塑造,認(rèn)為是服飾裝扮。對于服飾裝扮過程的操作指標(biāo),按照服裝治療中提到的行為指標(biāo),即治療的次數(shù)和時間,劃分成服飾形象裝扮的時間和次數(shù)。
  第二項實驗:服飾裝扮過程對情緒的影響實驗。
  本次實驗,是在第一項實驗的基礎(chǔ)上,確定了第二個變量情緒變量的水平,

5、并就實驗的自變量和因變量以及控制變量的測定進(jìn)行了實驗設(shè)計,同時進(jìn)行了實驗。
  針對服裝治療中提到的負(fù)性情緒的減少,關(guān)于情緒做了具體的文獻(xiàn)梳理。按照情緒的定義和概念,將情緒劃分成愉悅度和喚醒度兩個板塊,即情緒的喚醒和情緒的體驗。對于情緒的喚醒和情緒的體驗,國外針對此,通過研究,制定了情緒PAD量表,該量表不僅能很好的區(qū)分正負(fù)性情緒,同時還可以將同類的情緒進(jìn)行明確的界定,將負(fù)性情緒的中的兩種情緒,采用九點語意分析,更好的區(qū)分開來。<

6、br>  實驗選取了H&M網(wǎng)路試衣間,在輔助性實驗中已經(jīng)對服裝裝扮行為完成的時間和次數(shù)設(shè)定的前提下,再一次對實驗過程的操作和注意事項給予了一定的說明;同時將情緒PAD量表,在任意的調(diào)整詞對順序,不影響測試結(jié)果的前提下,打亂其呈現(xiàn)的順序,制作了情緒前測的測試任務(wù);此后隨機選取了40名被試,并依據(jù)男女相等的比例分組,進(jìn)行實驗。
  實驗結(jié)果顯示,
  (1)服飾裝扮過程的次數(shù)對情緒的愉悅度有顯著(p<0.05)的積極影響;服飾裝

7、扮過程的時長對情緒的愉悅度也有顯著(p<0.05)的積極影響。
  (2)服飾裝扮過程的次數(shù)和時間,對愉悅情緒有顯著(p<0.05)提高的影響,對不愉悅情緒也有顯著(p<0.05)改善的影響。
  (3)服飾裝扮過程時間越長對愉悅情緒和不愉悅情緒的影響越大;次數(shù)越多,對情緒的愉悅水平和不愉悅水平影響越大。即在顯著水平條件下,長時間和高次數(shù)組別中,愉悅情緒和不愉悅情緒的變化平均值均大于短時間和低次數(shù)組別中愉悅情緒和不愉悅情緒變

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