中小學(xué)引入職業(yè)活動(dòng)的探索性研究.pdf_第1頁
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1、教育界一般習(xí)慣于從職業(yè)教育或職業(yè)指導(dǎo)教育的角度去看待社會(huì)職業(yè)活動(dòng),該文則在更廣的意義上探討開發(fā)職業(yè)活動(dòng)的教育作用問題.該文提出的觀點(diǎn)是,開發(fā)職業(yè)活動(dòng)的普遍教育功能.即把職業(yè)活動(dòng)引入中小學(xué),不重其實(shí)際的社會(huì)責(zé)績(jī)而重其活動(dòng)的形式,聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容,以某種職業(yè)角色開展活動(dòng),并突出這類活動(dòng)區(qū)別于課堂教學(xué)和實(shí)際社會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)社會(huì)活動(dòng)特性,從而架起一座溝通學(xué)習(xí)與社會(huì)的橋梁,產(chǎn)生多種積極作用.這與對(duì)待社會(huì)職業(yè)活動(dòng)的傳統(tǒng)思維模式是不同的.論文研究了開發(fā)職

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