青少年學(xué)生公正價(jià)值觀的心理學(xué)研究.pdf

1、價(jià)值觀在思想文化建設(shè)中占有核心和基礎(chǔ)地位，并在整體上影響個(gè)人對(duì)行為手段和目的的選擇以及對(duì)事物的態(tài)度，是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動(dòng)力。在對(duì)價(jià)值觀及公正問(wèn)題相關(guān)研究的綜述的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)目前還缺少明確以公正這一主流價(jià)值觀作為研究對(duì)象的心理學(xué)研究。本研究對(duì)青少年公正價(jià)值觀從心理學(xué)角度進(jìn)行探討，具體研究分為兩部分：第一部分探討公正價(jià)值觀的心理因素及其特點(diǎn)。本研究首先對(duì)258名學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式預(yù)調(diào)查，對(duì)所得資料進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上編制正式調(diào)查表。對(duì)46

2、8名初三、高二、大一和大三學(xué)生的正式問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（1）青少年公正價(jià)值觀包括7個(gè)因素：凝聚親和、嚴(yán)明公平、學(xué)識(shí)歷練、生活態(tài)度、處世方式、個(gè)性特征、道德品質(zhì)；（2）在公正價(jià)值觀各因素上,沒(méi)有顯著性別差異；（3）在七個(gè)因素中的兩個(gè)因素，即“學(xué)識(shí)歷練”和“生活態(tài)度”上初中生、高中生和大學(xué)生變化存在顯著差異；（4）對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在“嚴(yán)明公平”、“生活態(tài)度”和“處事方式”上，是大三學(xué)生顯著低于大一學(xué)生；在“學(xué)識(shí)歷練”和“凝聚親和”上理科學(xué)生低于

3、文科學(xué)生；在“個(gè)性特征”上，大一文科學(xué)生高于大一理科學(xué)生，而大三文科學(xué)生低于大三理科學(xué)生。第二部分研究了在情境模擬實(shí)驗(yàn)中公正行為的具體表現(xiàn)，同時(shí)還通過(guò)簡(jiǎn)明故事投射考察被試公正價(jià)值觀認(rèn)知判斷、價(jià)值評(píng)價(jià)、行為傾向和情感體驗(yàn)等方面的情況，從而探討在情境模擬中公正行為與其公正價(jià)值觀的關(guān)系。情境模擬控制兩個(gè)變量，即“信息公開(kāi)與否”和“是否與己有關(guān)”。對(duì)61名大一學(xué)生的情境模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示：（1）大學(xué)生在情境模擬的情況下極少會(huì)出現(xiàn)“嚴(yán)重不公正”行