山東省高校視唱練耳教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析_110.pdf

1、視唱練耳傳入我國已有百年歷史，在我國的音樂教育中起到了至關(guān)重要的作用，學好視唱練耳是學生踏入音樂專業(yè)門檻的必由之路。視唱練耳學科是我國所有高校音樂專業(yè)的必修課之一，山東作為教育大省，對視唱練耳學科的教育十分重視。本文就當前山東省的高校視唱練耳教學現(xiàn)狀做了調(diào)查分析與研究，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并對解決問題的方法提出幾點個人思考與建議。全文共由引言、四個章節(jié)和結(jié)語構(gòu)成。
　　第一章是介紹視唱練耳學科的發(fā)展及視唱練耳學科在我國高校的教

2、學概況。該章節(jié)主要概述了視唱練耳學科在我國的發(fā)展歷程，分別介紹了視唱練耳在我國的學科建設從學科引入到逐步規(guī)范化成為音樂學院必修課的歷程，以及教學內(nèi)容從照搬西方模式到發(fā)展建立自己的教學模式的發(fā)展過程。在教學概況中，分別介紹了當前中國視唱練耳教育的教學大綱設置、教學模式，對當前國內(nèi)的視唱練耳教學現(xiàn)狀做了一個大體的介紹。
　　第二章是對山東省高校視唱練耳教學現(xiàn)狀的陳述。山東省高校視唱練耳教育已經(jīng)走過了六十多年的歷程，我們許多優(yōu)秀的視唱練

3、耳教師及音樂家都為山東省高校的視唱練耳教學的發(fā)展做出了突出的貢獻，也取得了顯著的成績。但是，我們必須看到，目前山東省高校視唱練耳教學中仍然存在著一些需要解決的問題。因此，筆者分別從師資情況、教學方法、使用教材和教學條件這幾個方面對省內(nèi)視唱練耳教學現(xiàn)狀做調(diào)查與分析。
　　第三章是分析山東省高校視唱練耳教學所做的調(diào)查問卷。目前我省的視唱練耳教學所形成的一些學術(shù)觀點與成果，均站在教學者的立場和態(tài)度上來展開的，但是我們要探討一種真正做到以

4、學生為主體符合學生實際的視唱練耳教學思路和模式。筆者借助各種學習機會深入到幾所高校的視唱練耳課堂中對學生進行調(diào)查，并針對課堂情況做成調(diào)查問卷，真實的展現(xiàn)學生對當下視唱練耳課堂的感受和他們對視唱練耳學科的認識，幫助教師全面的了解學生想法與學習動態(tài)，有助于視唱練耳課程計劃的制定與教學質(zhì)量的提高。
　　第四章是對山東省高校視唱練耳教學所存問題的分析。視唱練耳由于本課程的自身規(guī)律加上傳統(tǒng)教學中單調(diào)的教學方法、枯燥的練習過程，使得這一門課還

5、存在一些弊端，不受所有學生喜歡。通過對視唱練耳課堂授課的實地調(diào)研，綜合了對學生的問卷調(diào)查分析，筆者認為，對于目前山東省高校的視唱練耳教學，在教師這一教學主導者的方面就存在諸多問題，具體到教學實踐中來講，需要從教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學條件和教學評價這幾個方面進行改革和完善。
　　結(jié)語部分是在上述研究的基礎上，對全文進行扼要的總結(jié)。歸納視唱練耳學科在我省的發(fā)展現(xiàn)狀，及目前尚且需要完善和改進的問題，同時提出了個人對未來學科發(fā)展