護(hù)理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表的編制與檢驗.pdf

1、　　目的：編制科學(xué)、客觀、符合我國護(hù)理教育特點的護(hù)理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表，并對該量表進(jìn)行信度和效度的檢驗與分析。為臨床教育者全面、準(zhǔn)確地評價及改善臨床學(xué)習(xí)環(huán)境，提高護(hù)理實習(xí)效果提供客觀而準(zhǔn)確的依據(jù)。　　方法：基于國內(nèi)外學(xué)者對護(hù)理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識及研究成果，通過文獻(xiàn)回顧及學(xué)生專題小組訪談的方式擬定初始量表，然后經(jīng)專家評定及預(yù)試驗測試對量表進(jìn)行篩選和修訂，最后編制出護(hù)理臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表。本量表共42個條目，分為6個維度，分別是人際關(guān)

2、系、工作氛圍及團(tuán)隊文化、學(xué)生參與性、任務(wù)定位、創(chuàng)新性、個性化，每個維度包括7個條目。選擇國內(nèi)7所重點醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院(系)的本科護(hù)生共247名為調(diào)查對象(均處于畢業(yè)臨床實習(xí)階段)，以調(diào)查問卷的形式對量表的信度和效度進(jìn)行大樣本測量。調(diào)查的結(jié)果使用SPSS醫(yī)學(xué)統(tǒng)計軟件(11.5)進(jìn)行統(tǒng)計分析。信度檢驗采用同質(zhì)信度和重測信度為評價指標(biāo)，效度檢驗采用內(nèi)容效度、集合效度、區(qū)分效度和結(jié)構(gòu)效度共同評價?！　〗Y(jié)論：本研究編制的量表具有較好的信度與效度