2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本研究分為二部分:
  第一部分:骨形態(tài)發(fā)生蛋白-2功能多肽的合成及其體外成骨誘導(dǎo)活性研究
  目的:研究骨形態(tài)發(fā)生蛋白-2功能多肽P24的合成及其體外成骨誘導(dǎo)活性。
  方法:FMOC/tBu固相合成法合成骨形態(tài)發(fā)生蛋白-2(BMP-2)核心區(qū)的功能多肽P24。配備含10μg/ml和30μg/ml P24的兩種SD大鼠間充質(zhì)干細(xì)胞(MSC)完全培養(yǎng)液,與SD大鼠MSC完全培養(yǎng)液及SD大鼠MSC成骨誘導(dǎo)完全培養(yǎng)液分組培

2、養(yǎng)SD大鼠MSC。培養(yǎng)2周和3周時(shí)分別檢測(cè)各組堿性磷酸酶(ALP)活性。
  結(jié)果:FMOC/tBu固相合成法成功合成了BMP-2的功能多肽P24。培養(yǎng)2周和3周時(shí),含30μg/ml P24的完全培養(yǎng)液組ALP活性明顯高于成骨誘導(dǎo)完全培養(yǎng)液組。
  結(jié)論:通過(guò)FMOC/tBu固相合成法合成的BMP-2的功能多肽P24具有體外成骨誘導(dǎo)活性,含30μg/ml P24的MSC完全培養(yǎng)液成骨誘導(dǎo)能力最強(qiáng)。
  第二部分:硫酸鈣

3、復(fù)合骨形態(tài)發(fā)生蛋白-2多肽修復(fù)骨缺損的實(shí)驗(yàn)研究
  目的:研究硫酸鈣(CS)復(fù)合BMP-2功能多肽P24修復(fù)骨缺損的能力。
  方法:新西蘭大白兔60只,隨機(jī)分為5組,即空白組(A組)、CS組(B組),50μgP24/2gCS組(C組),100μgP24/2gCS組(D組),200μgP24/2gCS組(E組)。在兔股骨髁造成直徑7mm,深10mm的腔隙性骨缺損,按照分組植入材料。術(shù)后第4、8、12周分組處死兔子,分別進(jìn)行大

4、體標(biāo)本、X線、Micro-CT以及組織學(xué)觀察,比較各組材料修復(fù)骨缺損的能力。
  結(jié)果:大體標(biāo)本觀察:術(shù)后12周,A組骨缺損仍然明顯,B組骨缺損區(qū)大部分修復(fù),C、D、E組骨缺損完全修復(fù)。X線觀察:對(duì)術(shù)后12周各組標(biāo)本骨缺損修復(fù)情況進(jìn)行X線評(píng)級(jí),C、D、E組明顯優(yōu)于B組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。Micro-CT檢測(cè):術(shù)后12周骨計(jì)量學(xué)指標(biāo)顯示,C、D、E組骨密度(BMD)、骨體積分?jǐn)?shù)(BV/TV)、骨小梁數(shù)量(Tb.N)

5、及結(jié)構(gòu)模型指數(shù)(SMI)的測(cè)量結(jié)果均優(yōu)于B組,D、E組各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于C組,其差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。組織學(xué)觀察:術(shù)后12周,A組骨缺損明顯,基本由纖維結(jié)締組織填充;B、C、D、E組材料完全降解,骨缺損區(qū)域由新生骨填充,其中C、D、E組骨小梁密度高于B組,D、E組優(yōu)于C組。
  結(jié)論:P24功能多肽在動(dòng)物體內(nèi)具有較強(qiáng)的促進(jìn)骨修復(fù)的能力;復(fù)合P24功能多肽可提高硫酸鈣修復(fù)骨缺損的能力;按100μgP24/2gCS比例復(fù)合

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