不同情緒狀態(tài)及關(guān)注點(diǎn)對(duì)源檢測(cè)影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、基于源檢測(cè)理論,本研究的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探討了情緒對(duì)源檢測(cè)(被試在聽完陳述后辨別記憶來源的能力)的影響。在實(shí)驗(yàn)1中,我們?cè)谄嬉u測(cè)驗(yàn)中隨機(jī)安排“A”、“D”的成績(jī)等級(jí)給高中學(xué)生來激發(fā)他們不同的情緒,比較在開心、中性、傷心、生氣情緒下他們的源記憶檢測(cè)成績(jī),來推斷不同情緒下自動(dòng)加工和控制加工的檢測(cè)策略。在實(shí)驗(yàn)2中,我們探討被試在學(xué)習(xí)階段編碼信息時(shí)不同的情緒關(guān)注點(diǎn)(即關(guān)注自我感受或是關(guān)注來源感受)對(duì)源檢測(cè)水平的影響。本研究得出以下結(jié)論:(1)源記憶檢測(cè)

2、和新舊識(shí)別基于不同的加工方式,源檢測(cè)水平可以接近隨機(jī),但新舊再認(rèn)水平卻可以近乎完美。(2)開心情緒組的源檢測(cè)水平要顯著低于中性狀態(tài);而傷心、生氣情緒組源檢測(cè)水平要顯著高于中性狀態(tài),傷心和生氣狀態(tài)下檢測(cè)水平無顯著差異。(3)開心情緒下更傾向于采用自動(dòng)加工的源檢測(cè)策略;負(fù)性(傷心和生氣)情緒下更傾向于采用控制加工的源檢測(cè)策略;而傷心和生氣情緒下檢測(cè)策略可能無差異。(4)關(guān)注自我情緒組被試的再認(rèn)得分顯著高于關(guān)注來源情緒組,可能是前者條件下材料

3、和個(gè)人信念、典型行為、自傳事件等的結(jié)合促進(jìn)了再認(rèn)。(5)關(guān)注自我情緒組的被試源檢測(cè)得分顯著低于關(guān)注來源組的源檢測(cè)得分,可能是關(guān)注自我感受過程削弱了一種加工過程,這種加工能綁定內(nèi)容和知覺的、背景的、語義的特征,而該過程對(duì)準(zhǔn)確的源檢測(cè)極為重要。(6)被試在來源判斷正確時(shí)比錯(cuò)誤時(shí)更加自信,在關(guān)注來源條件下比關(guān)注自我感受條件下的判斷更加自信,尤其是判斷正確的項(xiàng)目。同時(shí)發(fā)現(xiàn),在兩種條件下,被試自信平均分與源檢測(cè)得分呈顯著正相關(guān)。(7)在關(guān)注自我情