本科專業(yè)建設的項目管理模式研究與探索——以廣西大學為例.pdf

1、本科專業(yè)建設的成敗牽動著多方神經,隨著高等教育改革的不斷深化以及就業(yè)形勢的持續(xù)緊張,本科專業(yè)的改革與走向愈發(fā)的成為人們關注的焦點,我國從1994年的“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”開始,即在教育領域中大量運用項目管理模式來進行各項改革與工程,十五個春秋過去,運用項目管理這一模式其利弊得失有待我們去探尋。
　　 本文首先分析了專業(yè)建設運用項目管理模式的特點與優(yōu)勢,接著剖析運用這一模式的原因,然后在閱讀大量文獻的基

2、礎上,以合并后的廣西大學本科專業(yè)建設的歷程為研究著眼點,同時伴以一部分的教師調研與學生調研數(shù)據,在參照與思考前人研究的前提下,總結與分析出本科專業(yè)建設的項目管理模式所存在的一般性問題,如:項目目標確立上會出現(xiàn)的趨同性、項目進度控制及安排不當、項目建設效能低下和評價標準的缺乏以及管理風險意識的缺乏等幾大問題。在此之后專門對廣西大學本科專業(yè)立項重點建設時期與當前實施的責任教授制這兩種一脈相承的本科專業(yè)建設管理模式進行一定程度的思考,發(fā)掘其中