歷史題材影視作品對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的影響和對(duì)策.pdf

1、本文論述了歷史題材影視作品對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的影響和對(duì)策?！　∧壳?，歷史題材影視作品對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的影響已經(jīng)到了無(wú)法回避的地步，主要表現(xiàn)在兩方面：一是積極方面，優(yōu)秀歷史題材影視作品能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，有利于中學(xué)生成就動(dòng)機(jī)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和落實(shí)歷史教學(xué)中的情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)中學(xué)歷史教育的發(fā)展。二是消極方面，一些打著“歷史正劇”之名的“歷史劇”，傳播錯(cuò)誤的歷史事實(shí)，如

2、史實(shí)錯(cuò)誤、服飾穿幫、稱謂錯(cuò)位，比比皆是；并且向觀眾宣揚(yáng)消極的歷史觀、人生觀和價(jià)值觀，如宣揚(yáng)皇權(quán)崇拜、人治思想、等級(jí)意識(shí)、裙帶觀念、權(quán)謀藝術(shù)、奴才意識(shí)等，嚴(yán)重毒害社會(huì)文化，受其危害，求知欲旺盛而思想尚未成熟的中學(xué)生首當(dāng)其沖。這給中學(xué)歷史教學(xué)帶來(lái)極大的困難。應(yīng)采取以下積極的對(duì)策： 一是在中學(xué)歷史教學(xué)中引進(jìn)和利用歷史題材影視作品，以強(qiáng)化和豐富學(xué)生的歷史知識(shí)和情感體驗(yàn)，充實(shí)中學(xué)歷史課程資源。具體措施有：(1)發(fā)掘中學(xué)歷史教學(xué)影視資源，建

3、立中學(xué)歷史教學(xué)影視資料庫(kù)，為中學(xué)歷史教學(xué)提供豐富的課程資源。(2)課堂上引進(jìn)優(yōu)秀歷史題材影視作品。在歷史課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用優(yōu)秀歷史影視作品，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。(3)以歷史趑材影視作品為主題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)有目的有計(jì)劃地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立科學(xué)精神，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)以及和他人合作、參與社會(huì)實(shí)踐的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事

4、，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。 二是針對(duì)歷史題材影視作品對(duì)中學(xué)生作正確地引導(dǎo)，教育學(xué)生批判性地接受。具體措施：(1)開(kāi)設(shè)“影視歷史劇賞析課”。這有利于提高中學(xué)生鑒賞歷史劇的水平，提高他們的審美能力和批判性思維能力。中學(xué)教師應(yīng)該幫助學(xué)生建構(gòu)欣賞影視歷史劇的知識(shí)和能力，以批判的態(tài)度，看待影視劇為追求“商業(yè)效應(yīng)”而采取的種種手段，慎待“戲說(shuō)”劇。學(xué)會(huì)從整體上把握“影視歷史劇”，對(duì)其不可不信，也不可盡信，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手查閱史料，甄別判斷