14125.pbl教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究

1、中圖分類號：G6220UDC：373訝I￡解■到罵(腳密級：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開10094PBL教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究TheApplicationOfPBLteachingintheprimarylanguage作者姓名：馬麗梅指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題目期：趙冬梅教授現(xiàn)代教育技術(shù)信息技術(shù)教育研究2013年4月27日‰事尢乒D0摘要在國內(nèi)外的教育教學(xué)改革浪潮中，很多地方都在開展各式各樣的教學(xué)改革試驗(yàn)，

2、從而達(dá)到優(yōu)化教育的教學(xué)目的，教師的課堂教學(xué)理念、模式以及學(xué)生的課堂活動、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化。靈活掌握基礎(chǔ)知識，多角度開發(fā)學(xué)習(xí)者的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，以問題為中心的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法似乎成為一種最普遍的改革策略。PBL就是一種以問題為中心的且與建構(gòu)主義理論相吻合的教學(xué)方法。目前，該種教學(xué)模式越來越受到人們的青睞，它的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大到了中小學(xué)教育教學(xué)的領(lǐng)域。從古至今，語文課程是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的奠基石，它在學(xué)

3、習(xí)者人生生涯中起到了重要的奠基作用，正是由于語文學(xué)科特點(diǎn)的特殊性才使得人們一直關(guān)注它的教學(xué)效果。但是，當(dāng)前語文教學(xué)的成果卻總是達(dá)不到人們理想的效果，這些課堂問題使得語文教學(xué)成果一直受到人們的質(zhì)疑。本文針對小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀調(diào)查，以新課程改革的教育教學(xué)理念為依托，分析PBL教學(xué)法對新課改下小學(xué)語文教學(xué)的影響與啟示，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出相關(guān)教學(xué)案例，在小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)PBL教學(xué)法的應(yīng)用。整個文章共分為五部分，第一部分部分主要介紹了課題研究

4、的背景和意義，PBL教學(xué)法的發(fā)展及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題研究的主要問題和采用的研究方法等內(nèi)容。第二部分主要圍繞核心概念的界定、理論基礎(chǔ)及問題教學(xué)法實(shí)施的教學(xué)流程方面展開，其中理論基礎(chǔ)主要有建構(gòu)主義理論，情境學(xué)習(xí)理論，誘思探究學(xué)習(xí)理論及合作學(xué)習(xí)理論。第三部分主要包括對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的相關(guān)調(diào)查，教學(xué)案例的開發(fā)和設(shè)計(jì)，PBL教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢等方面，其中在案例設(shè)計(jì)方面，筆者主要從課堂導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)、問題情境的設(shè)計(jì)、課堂評價(jià)設(shè)