PBL教學法在高師體育院校跳遠普修課中的應用研究.pdf

1、在當今社會，隨著我國經(jīng)濟水平的提高和科學技術的不斷進步，人們對教育教學也提出了更高的要求，人們開始更多的關注學生的全面發(fā)展，因而找到一種能夠提高學生學習興趣，促進學生身心健康發(fā)展的教學方式具有非常重要的現(xiàn)實意義。而PBL教學法，作為一種問題導向式學習方法，打破了傳統(tǒng)的教學方式，以學生為教學主體，大大提高了學生的學習興趣。
　　本論文采用了文獻資料法、問卷調查法、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法,在跳遠教學中，實驗組和對照組分別采用傳統(tǒng)體育教學方

2、法與PBL教學法進行教學。在實驗中，采用PBL教學法，對跳遠分解動作技術（三個階段），跳遠完整動作技術，跳遠成績，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，學習興趣，跳遠技術和理論水平，合作溝通意識與創(chuàng)新能力，專業(yè)知識應用能力和課程的滿意度等進行了實驗研究得出結論：
　　（1）通過在跳遠教學中運用PBL教學法，對學生跳遠分解動作技術、完整動作技術分別進行對比，實驗組跳遠動作技術都優(yōu)于對照組，說明PBL教學法在跳遠教學中的應用有良好的效果。

3、>　?。?）通過在跳遠教學中運用PBL教學法，對學生跳遠成績進行對比，總體上來說，實驗組的同學通過PBL教學法，其跳遠成績優(yōu)于對照組，說明PBL教學法在跳遠教學中的應用有良好的效果。
　?。?）通過在跳遠教學中運用PBL教學法，對發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題能力方面進行對比，實驗組和對照組的差異具有顯著性?？梢哉f明PBL教學法對于提高學生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力具有很好的效果。
　　（4）通過在跳遠教學中運用PB

4、L教學法，對學生跳遠技術與理論能力方面進行對比，實驗組和對照組的差異具有顯著性?？梢哉f明PBL教學法對于提高學生在跳遠技術與理論的能力方面具有很好的效果。
　?。?）通過在跳遠教學中運用PBL教學法，對合作溝通意識與創(chuàng)新能力方面進行對比，實驗組和對照組的差異具有顯著性?？梢哉f明PBL教學法對于提高學生在合作溝通意識和創(chuàng)新能力方面具有很好的效果。
　?。?）通過在跳遠教學中運用PBL教學法，對跳遠的專業(yè)知識應用能力方面進行對比

5、，實驗組和對照組的差異具有顯著性?？梢哉f明PBL教學法對于提高學生在跳遠專業(yè)知識應用的能力方面具有很好的效果。
　?。?）通過在跳遠教學中運用PBL教學法，實驗組的學習能力、學習興趣方面都發(fā)生了變化，實驗組明顯優(yōu)于對照組，經(jīng)過統(tǒng)計檢驗，差異具有顯著性?？梢哉f明PBL教學法對于提高學生在學習能力和學習興趣方面都具有很好的效果。
　?。?）從總體上來看，通過在跳遠教學中運用PBL教學法，實驗組學生對課程的滿意度高于對照組?？梢哉f