14415.公共管理視角下重慶市農(nóng)村中小學(xué)校園霸凌問題研究

1、公共管理視角下重慶市農(nóng)村中小學(xué)校園霸凌問題研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名：余琦指導(dǎo)教師：李佳副教授兼職導(dǎo)師：周令國(guó)教授級(jí)高工學(xué)位類別：公共管理碩士重慶大學(xué)公共管理學(xué)院二〇一七年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要我國(guó)目前就校園暴力問題在管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)及教育學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域都已經(jīng)有比較成體系的研究，在立法精神與法律條文上也有一定的規(guī)則可考；但對(duì)于影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園霸凌(campusbullying)的研究卻有

2、待深入。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，特別是在我國(guó)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷加劇的客觀背景下，校園霸凌特別是農(nóng)村中小學(xué)校園霸凌問題已經(jīng)成了一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。校園霸凌行為的反復(fù)性、對(duì)象的固定性、方式的多樣性往往給少年兒童的身心帶來巨大的危害，有的甚至成為了自殺悲劇的直接誘因。校園霸凌不僅扭曲了學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)，危害了校園安全，而且對(duì)于校園霸凌的主體都是一種傷害；如果不予以遏制，霸凌者與被霸凌者未來都可能會(huì)成為危害社會(huì)安全的施暴者。在教育

3、等公共資源擁有相對(duì)匱乏，政府公共管理能力相對(duì)欠佳，家庭對(duì)孩子的教育監(jiān)護(hù)能力相對(duì)較弱，公共組織發(fā)育與發(fā)力相對(duì)空白的農(nóng)村地區(qū)；如何粘合政府部門、學(xué)校、家庭、公共組織的力量，共同構(gòu)筑起一道抵御校園霸凌的“防火墻”，是一件極具研究意義的課題。本篇論文的研究主要是以下四部分:第一部分是緒論，詳細(xì)對(duì)校園霸凌的背景以及國(guó)內(nèi)外的研究狀況進(jìn)行總體概述，進(jìn)而提出文章研究的意義、研究的方法及研究創(chuàng)新的地方；第二部分是針對(duì)校園霸凌問題相關(guān)的概念、基礎(chǔ)理論進(jìn)行總