10649.促進(jìn)觀念建構(gòu)的“元素與物質(zhì)世界”單元教學(xué)研究

1、單位代碼單位代碼10445學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2013302074分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)G633.8學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式全日制全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）論文題目促進(jìn)觀念建構(gòu)的“元素與物質(zhì)世界”單元教學(xué)研究論文題目促進(jìn)觀念建構(gòu)的“元素與物質(zhì)世界”單元教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)教育碩士方向領(lǐng)域名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）申請(qǐng)人姓名孫新風(fēng)指導(dǎo)教師畢華林姜言霞專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)教育碩士方向領(lǐng)域名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）申請(qǐng)人姓名孫新風(fēng)指導(dǎo)教師畢華林姜言霞論文提交時(shí)間2

2、015年3月26日論文提交時(shí)間2015年3月26日目錄目錄摘要..................................................................................................................................IAbstract..................................................

3、..........................................................................II1問(wèn)題的提出......................................................................................................................11.1促進(jìn)化學(xué)基本觀念建構(gòu)的教學(xué)有利于

4、新化學(xué)課程目標(biāo)的落實(shí)............11.2促進(jìn)化學(xué)基本觀念建構(gòu)的教學(xué)有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式................11.3單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的觀念建構(gòu)效果更理想..................................22文獻(xiàn)綜述........................................................................................

5、..................................22.1化學(xué)基本觀念的相關(guān)研究...............................................................................22.1.1畢華林教授團(tuán)隊(duì)的研究.......................................................................22.1.

6、2王磊教授團(tuán)隊(duì)的研究...........................................................................32.1.3梁永平教授關(guān)于化學(xué)基本觀念的研究............................................42.2單元教學(xué)相關(guān)研究.........................................................

7、...................................42.3關(guān)于“元素與物質(zhì)世界”的相關(guān)教學(xué)研究................................................52.3.1“物質(zhì)的分類(lèi)”的教學(xué)研究...............................................................52.3.2“電解質(zhì)和離子反應(yīng)”相關(guān)教學(xué)研究............

8、.................................62.3.3“氧化還原反應(yīng)”的相關(guān)研究...........................................................63研究目的、任務(wù)與方法................................................................................................7

9、3.1研究目的..............................................................................................................73.2研究任務(wù)...............................................................................................

10、...............73.3研究方法..............................................................................................................74促進(jìn)觀念建構(gòu)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)模型構(gòu)建................................................................84.1

11、促進(jìn)觀念建構(gòu)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)模型.............................................................84.2對(duì)模型的闡釋...................................................................................................104.2.1促進(jìn)觀念建構(gòu)的單元教學(xué)內(nèi)容分析.............

12、.................................104.2.2基于單元基本觀念和核心概念的學(xué)情分析.................................114.2.3確立觀念建構(gòu)的單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo).................................114.2.4促進(jìn)觀念建構(gòu)的單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)..............................................115

13、促進(jìn)觀念建構(gòu)的“元素與物質(zhì)世界”單元教學(xué)設(shè)計(jì)........................................135.1促進(jìn)觀念建構(gòu)的“元素與物質(zhì)世界”單元教學(xué)內(nèi)容分析...................135.1.1分析課標(biāo)與教材明確基本觀念.......................................................135.1.2本單元核心概念與基本觀念之間的關(guān)系...........

14、...........................185.1.3形成基本理解.......................................................................................205.2基于教學(xué)單元核心概念和基本觀念的學(xué)情分析.....................................215.2.1已有知識(shí)基礎(chǔ)分析................