10649.促進觀念建構的“元素與物質(zhì)世界”單元教學研究

1、單位代碼單位代碼10445學號學號2013302074分類號分類號G633.8學習方式學習方式全日制全日制碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）論文題目促進觀念建構的“元素與物質(zhì)世界”單元教學研究論文題目促進觀念建構的“元素與物質(zhì)世界”單元教學研究專業(yè)學位名稱教育碩士方向領域名稱學科教學（化學）申請人姓名孫新風指導教師畢華林姜言霞專業(yè)學位名稱教育碩士方向領域名稱學科教學（化學）申請人姓名孫新風指導教師畢華林姜言霞論文提交時間2

2、015年3月26日論文提交時間2015年3月26日目錄目錄摘要..................................................................................................................................IAbstract..................................................

3、..........................................................................II1問題的提出......................................................................................................................11.1促進化學基本觀念建構的教學有利于

4、新化學課程目標的落實............11.2促進化學基本觀念建構的教學有利于轉變學生的學習方式................11.3單元教學整體設計對學生的觀念建構效果更理想..................................22文獻綜述........................................................................................

5、..................................22.1化學基本觀念的相關研究...............................................................................22.1.1畢華林教授團隊的研究.......................................................................22.1.

6、2王磊教授團隊的研究...........................................................................32.1.3梁永平教授關于化學基本觀念的研究............................................42.2單元教學相關研究.........................................................

7、...................................42.3關于“元素與物質(zhì)世界”的相關教學研究................................................52.3.1“物質(zhì)的分類”的教學研究...............................................................52.3.2“電解質(zhì)和離子反應”相關教學研究............

8、.................................62.3.3“氧化還原反應”的相關研究...........................................................63研究目的、任務與方法................................................................................................7

9、3.1研究目的..............................................................................................................73.2研究任務...............................................................................................

10、...............73.3研究方法..............................................................................................................74促進觀念建構的單元教學設計模型構建................................................................84.1

11、促進觀念建構的單元教學設計模型.............................................................84.2對模型的闡釋...................................................................................................104.2.1促進觀念建構的單元教學內(nèi)容分析.............

12、.................................104.2.2基于單元基本觀念和核心概念的學情分析.................................114.2.3確立觀念建構的單元教學目標和課時目標.................................114.2.4促進觀念建構的單元教學過程設計..............................................115

13、促進觀念建構的“元素與物質(zhì)世界”單元教學設計........................................135.1促進觀念建構的“元素與物質(zhì)世界”單元教學內(nèi)容分析...................135.1.1分析課標與教材明確基本觀念.......................................................135.1.2本單元核心概念與基本觀念之間的關系...........

14、...........................185.1.3形成基本理解.......................................................................................205.2基于教學單元核心概念和基本觀念的學情分析.....................................215.2.1已有知識基礎分析................