10970.職前教師物理實驗教學能力及影響因素的研究

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：職前教師物理實驗教學能力及影響因素的研究培養(yǎng)單位：教師專業(yè)發(fā)展學院專業(yè)名稱：課程與教學論（物理）指導教師：楊薇研究生：李娜完成時間：2015.3.19沈陽師范大學研究生處類別全日制研究生教育碩士同等學力I職前教師物理實驗教學能力及影響因素的研究職前教師物理實驗教學能力及影響因素的研究中文摘要中文摘要作為一門自然科學，毋庸置疑，物理學是以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，實驗不僅構(gòu)成了物理學的重要組成部分，同時也成

2、為物理教學的重要內(nèi)容、方法和手段，在物理教學中占據(jù)著重要的地位和作用。然而，很多新入職的物理教師普遍反映實驗課難教，實驗課堂秩序難以控制，究其原因，這是由于新教師在物理實驗教學能力方面的素養(yǎng)不足造成的。本研究的主旨在于完善物理實驗教學能力的指標體系，了解職前物理教師實驗教學能力現(xiàn)狀，并為高師院校培養(yǎng)具有扎實物理實驗教學能力的物理準教師提供建議和意見。本研究涉及的物理實驗教學能力指標是在整理已有研究的基礎(chǔ)上，并征求11名高師院校的物理教育

3、專家的意見，最后總結(jié)而成。而研究職前教師物理實驗教學能力現(xiàn)狀的樣本主要由沈陽師范大學、遼寧師范大學、河南師范大學和周口師范學院的120名職前教師組成。全文一共分為五大章，簡要內(nèi)容如下：第一章，通過收集和研讀國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，明確本研究課題的研究的背景、進展程度、研究的目的及意義；第二章，對主要的研究內(nèi)容和研究的設(shè)計思路做出詳細的介紹；第三章和第四章是本研究的重點與難點，界定相關(guān)概念、建構(gòu)物理實驗教學能力指標體系、調(diào)查職前物理教師實驗教