13605.初中蘇式歷史課堂的實(shí)踐與探索——以星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名：主當(dāng)查羞日期：趔l[盥初中蘇式歷史課堂的實(shí)踐與探索——以星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例中文提要初中蘇式歷史課堂

2、的實(shí)踐與探索——以星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例中文提要“蘇式歷史課堂教學(xué)”，是基于蘇州的地域歷史文化，蘇州學(xué)生的心理特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)歷史學(xué)科特質(zhì)和蘇州風(fēng)格的一種教學(xué)形態(tài)，蘇式歷史課堂應(yīng)該呈現(xiàn)靈動(dòng)而有生命的歷史，體現(xiàn)新課程改革精神和蘇州教育的現(xiàn)代化。全文共分成四個(gè)部分，緒論部分主要分析了蘇式課堂和蘇式歷史課堂提出的歷史背景、意義和定義。正文第一章主要是通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷等形式分析了目前蘇州歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的一些問(wèn)題。第二章是筆者以星海實(shí)驗(yàn)中