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1、分類號學(xué)校代碼10542學(xué)號201204040047初中生作文階段性訓(xùn)練研究PeriodicTrainingStudyOnCompositionOfJuniorHighSchoolStudents研究生姓名李國生指導(dǎo)教師姓名、職稱張良田撇學(xué)科專業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)語文湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月重要性。第六章，強(qiáng)調(diào)了階段性評價和發(fā)展性評價的建立，提出建立多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，多元的評價方式。寫作能力的高低直接體現(xiàn)了語文
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