1456.多媒體技術(shù)在初中信息技術(shù)課情境教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、分類號：密級：UDC：學(xué)號：416216012059南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文多媒體技術(shù)在初中信息技術(shù)課情境教學(xué)中的應(yīng)用研多媒體技術(shù)在初中信息技術(shù)課情境教學(xué)中的應(yīng)用研究AStudyofApplyingMultimediaTechnologyintheSituationalTeachingintheCourseofInfmationTechnologyfJunidleSchool陽小波培養(yǎng)單位（院、系）：教育學(xué)院教育系指導(dǎo)教師姓名、職

2、稱：黃秋生教授專業(yè)學(xué)位種類：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)論文答辯日期：2014530答辯委員會主席：項國雄評閱人：2014年5月30日摘要II摘要多媒體技術(shù)有很多優(yōu)勢，教師可以通過多媒體技術(shù)進(jìn)行有目的的課堂導(dǎo)入，并且適時地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能有效地提高教學(xué)效率。本文著重研究的是在初中信息技術(shù)課堂中使用多媒體技術(shù)進(jìn)行情境教學(xué)的應(yīng)用研究，探討多媒體技術(shù)在初中信息技術(shù)課情境教學(xué)中使用的規(guī)律和教學(xué)效果。本項目的研究是筆者一個多學(xué)期以來，借拍攝

3、“江西基礎(chǔ)教育信息資源網(wǎng)絡(luò)公開課”的機(jī)會，對初中三個不同年級的學(xué)生在多媒體教室接受情境教學(xué)情況的觀察，以及筆者和授課老師一起參與教學(xué)設(shè)計，接下來通過問卷的形式調(diào)查學(xué)生對這種教學(xué)方法的感受，并對教學(xué)效果進(jìn)行了分析。最后，筆者還對實習(xí)學(xué)校的信息技術(shù)老師進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性訪談，并且向全國29名初中信息技術(shù)教師和在初中信息技術(shù)課中實習(xí)的教育技術(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生做了問卷調(diào)查，向他們咨詢多媒體技術(shù)在初中信息技術(shù)課堂情境教學(xué)運(yùn)用中出現(xiàn)的問題和不足