21832.小學(xué)低段財(cái)商教育課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與探索

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3296452學(xué)校代碼!Q≥壘弦江師花大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直塑學(xué)科領(lǐng)域：塾直篁墨年級(jí)：2Q12熟學(xué)號(hào)：至Q12至至QQ!研究生：遂蘭指導(dǎo)教師：垡蕉明中圖分類(lèi)號(hào)：魚(yú)壘Q二8論文提交時(shí)間：盟年墮月一01阮≯摘要目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正展開(kāi)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”一一一一一就是一種因校制宜的學(xué)科課程正在展開(kāi)，即財(cái)商教育開(kāi)發(fā)校本課程。而引起這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的原因之一就是我國(guó)“三

2、級(jí)課程管理”政策的出臺(tái)，原因之二就是新課程改革的不斷深入。在對(duì)小學(xué)低段財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐進(jìn)行研究的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)小學(xué)低段財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐的實(shí)證研究，并且總結(jié)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得在財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中遇到的各種理論問(wèn)題得以解決，使財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)在小學(xué)低段得到快速全面的發(fā)展。貫穿本文始終的線(xiàn)索是對(duì)理論與實(shí)踐兩個(gè)層面的研究。對(duì)理論層面的研究主要是基于財(cái)商教師校本課程開(kāi)發(fā)的理論與現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，闡述了財(cái)商教育校本課程

3、開(kāi)發(fā)的研究意義和研究方法，論述了財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論，解決了財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題，并詳細(xì)闡述了財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)的理念、原則和程序。對(duì)實(shí)踐層面的研究主要是對(duì)小學(xué)低段財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行實(shí)證研究，內(nèi)容包括對(duì)具體制定了小學(xué)低段財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、具體內(nèi)容構(gòu)成、財(cái)商教育校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施與評(píng)價(jià)。本文對(duì)在小學(xué)低段開(kāi)發(fā)和實(shí)施財(cái)商教育校本課程的研究主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是對(duì)操作方面的研究：為了有效開(kāi)發(fā)

4、和實(shí)施財(cái)商教育校本課程，重點(diǎn)研究了小學(xué)低段財(cái)商教育校本課程的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面；二是對(duì)評(píng)價(jià)方面的研究：主要研究在小學(xué)低段財(cái)商教育校本課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生造成了哪些影響及其影響的程度，從而進(jìn)一步健全和完善好校本課程。通過(guò)在小學(xué)低段開(kāi)發(fā)和實(shí)施財(cái)商教育校本課程，一方面促進(jìn)了教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)了教師的進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，提振了教師的教改精神，促進(jìn)了教師的團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)了教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，并且為學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇和幫