23358.生活化教學方法在高中經(jīng)濟生活中的運用研究

1、㈣幽煳單位，弋碼10176學號1518282032勞鴦號G632河南衙紅大挲碩士學位論文(專業(yè)學位生活化教學方法在高中《經(jīng)濟生活》中的運用研究專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位類別申請人指導(dǎo)教師學科教教育碩韓旭魏雷東二。一七年五月學(思政)教授摘要ILILIllllqqlLLIllILILll11111IILLIIIIIIY3262190高中思想政治生活化教學方法從高中生所能接觸和感受到的社會生活環(huán)境和自身已有的生活閱歷出發(fā)，在教學過程尊重學生的主體

2、地位，對教材理論知識的講解聯(lián)系學生身邊的生活實際，采用貼近生活的教學方式，讓學生通過對教材知識點的把握升華對原有生活的認識，同時學會用政治思想觀點和思維方式去分析社會生活中的政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力，樹立正確的人生觀、價值觀指引未來美好的生活。從核心價值論層面，它反應(yīng)了以“學生”為本的價值取向；在課程建構(gòu)模式上，注重學科知識與生活主題相結(jié)合；在教學方式上，堅持實踐性與開放性的統(tǒng)一。同時堅持在科學化的基礎(chǔ)之上，

3、遵循學科邏輯和生活邏輯的原則。生活化教學方法在《經(jīng)濟生活》中的運用順應(yīng)了我國基礎(chǔ)教育改革和新課標的發(fā)展趨勢，滿足了《經(jīng)濟生活》教材特點的內(nèi)在要求和高中生認知發(fā)展水平和身心發(fā)展的必然要求。本研究在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)之上，結(jié)合筆者在實習期間的觀察以及與一線教師、學生面對面的溝通交流，針對高中《經(jīng)濟生活》教學過程中學生、教師和學校三方面存在的問題，提出四點具體的對策。最后，選取《經(jīng)濟生活》第二課第二框的內(nèi)容進行了一個教學設(shè)計，以期能將