23828.基于hpprime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

1、I單位代碼I10602l學(xué)號(hào)一。20150108931分類號(hào)G6336l密級(jí)公開簇，國(guó)屋由吁耗尤學(xué)＼：：：／GUAN6XINORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文基于HP—prime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究ExperimentalTeachingResearchonSineFunctionImageandPropertyBasedonHP—prime學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院：學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)：

2、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論：2015級(jí)：黃夢(mèng)遠(yuǎn)：唐劍嵐教授：2017年6月基于HPprime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))研究方向：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：唐劍嵐研究生姓名：黃夢(mèng)遠(yuǎn)年級(jí)：2015級(jí)中文摘要我國(guó)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出，加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，改善學(xué)習(xí)方式等。互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教育的時(shí)代要求一tiPprime圖形計(jì)

3、算器等輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的工具，成為提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的利器。三角函數(shù)圖象與性質(zhì)是高中數(shù)學(xué)課程中核心知識(shí)，既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。HPprime圖形計(jì)算器作為一種現(xiàn)代手持技術(shù)，兼具處理數(shù)據(jù)、圖形、編程等功能為一體，可以有效開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也許是破解教學(xué)難點(diǎn)的工具。本研究主要從理論研究和實(shí)踐研究?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行說明。在理論研究方面，以文獻(xiàn)研究法為主，通過理論思辨和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方法研究。首先，概述了三角函數(shù)及圖形計(jì)算器的相關(guān)研究。接著，基于數(shù)學(xué)多

4、元表征學(xué)習(xí)理念、TPACK理論、自然學(xué)習(xí)理論設(shè)計(jì)基于HP—prime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)：探討數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)想并嘗試構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)引言一一實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一一實(shí)驗(yàn)預(yù)備一實(shí)驗(yàn)過程一一實(shí)驗(yàn)反思一一實(shí)驗(yàn)拓展”的六個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐研究方面，以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，問卷調(diào)查為輔探討基于HPprime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。研究表明：(1)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)得到顯著。(2)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)≥J過程