23845.高中思想政治課合作學(xué)習(xí)分組方法探究

1、單位代碼10602學(xué)號(hào)2015010034分類(lèi)號(hào)G427密級(jí)公開(kāi)⑧纛=吁徑尤垮NORMALUNIVERSjTY碩士學(xué)位論文高中思想政治課合作學(xué)習(xí)分組方法探究TheDiscussionouGroupingMethodofCooperativeLearningofIdeologicalandPoliticalCourseinSeniorHighSchool專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：學(xué)院：專(zhuān)業(yè)：年級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：教育碩士馬克思主義學(xué)院學(xué)科

2、教學(xué)思想政治教育2015級(jí)周冬梅曾云鶯副教授2017年6月高中思想政治課合作學(xué)習(xí)分組方法探究研究生姓名：周冬梅年級(jí)：2015級(jí)指導(dǎo)教師：曾云鶯副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)研究方向：思想政治教育中又捅嬰2l世紀(jì)初，我國(guó)實(shí)行基礎(chǔ)教育課程改革，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三大教學(xué)方式，合作學(xué)習(xí)在我國(guó)發(fā)展至今，己成為我國(guó)教育研究的重要內(nèi)容。將目光聚焦于中學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課堂實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)，在很多合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)的學(xué)生不積極

3、參與互動(dòng)、只管做好自己事情不關(guān)心其他同學(xué)的現(xiàn)象仍然存在，圍繞合作的小組學(xué)生之間并沒(méi)有很好地合作，合作學(xué)習(xí)的實(shí)際效果依然需要改進(jìn)。小組活動(dòng)是合作學(xué)習(xí)基本特征，合作學(xué)習(xí)中的小組應(yīng)該是一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，組員之間是否團(tuán)結(jié)將直接影響合作學(xué)習(xí)效果，而分組關(guān)系到小組內(nèi)部成員的構(gòu)成情況，影響組員之間的關(guān)系，影響一個(gè)組內(nèi)的凝聚力，最終會(huì)影響整個(gè)合作學(xué)習(xí)效果。因此合作學(xué)習(xí)需要分好組，分組對(duì)合作學(xué)習(xí)的影響不容忽視。本研究以高中思想政治課合作學(xué)習(xí)分組為研究

4、對(duì)象，從社會(huì)互賴(lài)?yán)碚?、團(tuán)隊(duì)管理相關(guān)理論、凝聚力理論以及接觸理論中探討合作學(xué)習(xí)分組理論內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)分組是合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)形成發(fā)展過(guò)程，在分組過(guò)程中應(yīng)該要實(shí)現(xiàn)小組人員組成和小組內(nèi)部認(rèn)同兩個(gè)主要任務(wù)，通過(guò)課堂觀察和訪談發(fā)現(xiàn)，目前實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，合作學(xué)習(xí)分組一般只完成第一個(gè)任務(wù)，很少關(guān)注到合作小組內(nèi)部成員之間的認(rèn)同。小組認(rèn)同主要包括人的認(rèn)同和事物的認(rèn)同，其中人的認(rèn)同包括組員同伴之間的認(rèn)同或?qū)π〗M組長(zhǎng)的認(rèn)同，事物的認(rèn)同包括合作目標(biāo)的認(rèn)同、小組內(nèi)

5、部規(guī)范和規(guī)章制度的認(rèn)同、小組任務(wù)分工的認(rèn)同、小組責(zé)任的認(rèn)同等。實(shí)現(xiàn)上述認(rèn)同有利于小組成員間積極互賴(lài)關(guān)系的建立，從而形成具有高度凝聚力的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而以一個(gè)成熟的合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)進(jìn)入合作完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)。因此合作學(xué)習(xí)分組關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)小組認(rèn)同任務(wù)，這要求合作學(xué)習(xí)不僅要重視分組，更要分好組。在對(duì)合作學(xué)習(xí)理論和合作學(xué)習(xí)分組理論內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上，歸納出合作學(xué)習(xí)分組應(yīng)有平等原則、公平原則、參與原則三個(gè)基本原則，只有符合分組基本原則的分組才是科學(xué)的分組