24275.區(qū)域資源在初中思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用研究

1、Iillll!lliIJl!illill!lJ!l=llllll!ll!lllJl!l!』Y3258696學(xué)娩代碼：10270，，婁號(hào)學(xué)號(hào)：152505080上驂腳埝大誓碩士專業(yè)學(xué)位論文區(qū)域資源在初中思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用研究學(xué)院：呈克墨主堂皇院專業(yè)學(xué)位類別：教直砸專業(yè)領(lǐng)域：堂整茲塋(墨政2研究生姓名：簍佳慧指導(dǎo)教師：割建窟完成日期：2Q!z笙且21B上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要隨著新一輪改革的發(fā)展，在課程改革中提出課程資源的概念以

2、來(lái)，教育領(lǐng)域的專家學(xué)者以及出于教育第一線的教師對(duì)此進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究。近年來(lái)，隨著對(duì)課程資源認(rèn)識(shí)和研究的不斷深入，作為課程資源有機(jī)組成部分的區(qū)域資源的相關(guān)概念，也開(kāi)始逐漸受到了教育教學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注。在本次研究中，筆者認(rèn)為，區(qū)域資源是師生和學(xué)校所在當(dāng)?shù)鼐哂械胤教厣模瑫r(shí)有助于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和教學(xué)過(guò)程順利實(shí)施的一切資源，擁有著生動(dòng)性、具體性、獲取便捷等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中具有獨(dú)特的地位和優(yōu)勢(shì)。對(duì)于思想品德課而言，在教學(xué)過(guò)程中融入具有當(dāng)?shù)靥厣?/p>

3、區(qū)域資源，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性，從而增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，因此在思想品德課的教學(xué)中，利用本土資源極為重要和必要。筆者所生活的上海，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等方面就有著大量有價(jià)值的區(qū)域資源。若教師在平時(shí)生活中加以關(guān)注，并將其與思想品德課教學(xué)有效結(jié)合，就會(huì)獲得意想不到的結(jié)果。本文以上海浦東新區(qū)為例，對(duì)區(qū)域資源在思想品德課教學(xué)中的利用問(wèn)題進(jìn)行了一定探討。首先，筆者結(jié)合思想品德課程的三維目標(biāo)，對(duì)區(qū)域資源在思想品德課教學(xué)中利用的意義進(jìn)行了闡述

4、。首先，這有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，帶來(lái)全新收獲；其次，有利于學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升自身的能力；再次，有利于學(xué)生通過(guò)關(guān)注社區(qū)，培養(yǎng)區(qū)域意識(shí)：當(dāng)然，最后，也有利于學(xué)生增加對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。隨后，筆者提出區(qū)域資源在初中思想品德課教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀。以取得的成就為導(dǎo)入，引出其中所存在的問(wèn)題以及其中的原因，然后根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行原因的分析。最后，筆者理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)教學(xué)案例，提出了思想品德課教學(xué)利用本土資源的

5、策略。結(jié)合教學(xué)的三維目標(biāo)，提出了六點(diǎn)策略。分別是：開(kāi)展學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、開(kāi)展學(xué)生的課堂演講、進(jìn)行學(xué)生的小組合作研究學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)學(xué)生的課后的問(wèn)題思考、可分為開(kāi)展實(shí)地參觀活動(dòng)、開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。本文對(duì)區(qū)域資源在思想品德課教學(xué)中的意義、運(yùn)用的現(xiàn)狀以及相對(duì)應(yīng)的策略進(jìn)行了一定的研究，旨在引起廣大教育工作者對(duì)本土資源的重視，以區(qū)域資源促進(jìn)教學(xué)實(shí)效，同時(shí)也為初中思想品德課教師，尤其是上海地的相關(guān)課程教育方面的在利用本土資源方面提供些許參考和啟示。關(guān)鍵詞：