24498.提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)幸福感的研究——以南大附中為例

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3312426索取號(hào)：魚L叢』工———一密級(jí)：蘭L年——一南京師魁大掌碩士學(xué)位論文凰隧o!!竺!!竺：■提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)幸福感的研究——以南大附中為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級(jí)學(xué)科：二級(jí)學(xué)科：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：塞瀣菱董堊副麴壑一塾瘴塾直堂院：塾直堂一堂科麴堂至Q!Z璽圣屋壘璺旦：至Q!Z生墨旦Z旦摘要摘要新課標(biāo)要求地理教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，就必須培養(yǎng)

2、學(xué)生對(duì)地理課程的喜愛，讓他們覺得學(xué)習(xí)地理是一件幸福的事情。但是，目前的高中生在學(xué)習(xí)地理過程中還存在多方面的限制因素，他們的地理學(xué)習(xí)幸福感顯著較低。因此，提升高中生在地理學(xué)習(xí)方面的幸福感，是促進(jìn)高中生全面發(fā)展的必經(jīng)之路。本研究以南大附中為研究對(duì)象，運(yùn)用自己編制的南大附中高中生地理學(xué)習(xí)幸福感對(duì)本校的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并運(yùn)用改編的南大附中高中生的地理學(xué)業(yè)情緒對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，還分別抽取了高中生、家長和地理教師進(jìn)行訪談，要求學(xué)生寫

3、學(xué)習(xí)地理感受的小文章。從中獲得了南大附中高中生學(xué)習(xí)幸福感的狀況及影響因素。最后，本文為了提升南大附中的高中生的地理學(xué)習(xí)幸福感，提出了以下幾點(diǎn)提升措施：①學(xué)生通過樹立積極的地理學(xué)習(xí)觀、明確學(xué)習(xí)地理的目的和意義、爭做學(xué)習(xí)的內(nèi)控者等，為自己的地理學(xué)習(xí)樹立自信心；②南大附中還要在一定程度上給予地理課程適當(dāng)?shù)闹С?，如設(shè)立心理輔導(dǎo)班、改變現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系、營造良好的教育環(huán)境、構(gòu)建校園文化等措施；③南大附中的地理教師也要改變傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)造良好的師