24705.小學高段誦讀教學語感能力培養(yǎng)研究

1、IIllllllJllllllllllLlllllllllbUllllllllklLlllY3223002哥英予亟叢!商釵：苴1，孵以卸單位代碼：!Q鮑學號：墊』籃＆2Q墊瓤史誓專業(yè)學位碩士論文⑨中文論文題目：塵堂直段誦讀斂堂適感鰉杰垃羞研究英文論文題目：AStudyofTrainingLanguageSenseAbilitVbyRecitationTeachinginHighGradeSect—i—o——n—論文作者：筮拉指導教師：迕

2、盤塑專業(yè)學位類別：斂直耍專業(yè)領(lǐng)域：堂整教堂I適塞≥論文形式：蘭盤盈玄所在學阮：袁堂睫論文提交日期；2Q!Z生3旦25旦論文答辯日期：2QlZ生日23基摘要小學高段誦讀教學語感能力培養(yǎng)研究學科教學(語文)專業(yè)研究生：徐梅指導教師：許書明摘要大量研究證明，誦讀作為我國經(jīng)久不衰阿傳統(tǒng)教學方法，對學生語感能力培養(yǎng)有著重要作用。小學高段作為學生基礎(chǔ)學習的重要過渡階段，不僅是語文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期，也是語感能力快速提升的重要階段。因此，重視學生在小

3、學高段的學習表現(xiàn)，關(guān)注小學語文誦讀教學的發(fā)展，探索誦讀對學生語感能力培養(yǎng)的意義就顯得尤為重要。從目前我國小學語文教學的相關(guān)研究來看，誦讀教學的實施和應(yīng)用仍然不夠，總體來說，并沒有建立一個相對穩(wěn)定的教學模式去引導課堂教學，所以也就無法更好地體現(xiàn)對學生語感的培養(yǎng)。因此，筆者在這樣的研究背景下，采用文獻研究法、比較分析法以及課堂觀察法對選題進行深入分析，在誦讀與語感的聯(lián)系中去探索學生語感能力培養(yǎng)的重要意義，從教學過程入手，深入研究，最大限度地

4、發(fā)揮誦讀對學生語文學習的價值。本文共用四個章節(jié)來分析和闡述研究內(nèi)容，在緒論中對研究內(nèi)容及理論進行了梳理。第二章通過文獻研究法對誦讀教學實施所存在的依據(jù)和必要性進行了闡述，突出誦讀的重要性及對學生語感培養(yǎng)的意義。第三章則通過問卷調(diào)查及課堂觀察對當前小學語文課堂的誦讀教學現(xiàn)狀予以考察和分析。最后從實踐層面去探索小學高段誦讀教學促進語感能力培養(yǎng)的舉措，緊扣課堂教學，落到實處。全文分析從理論到實踐，進一步推進教學的具體實施，最終希望通過本文的分