小學(xué)高段學(xué)生計算能力培養(yǎng)策略的研究開題報告

1、“小學(xué)高段學(xué)生計算能力培養(yǎng)策略的研究 小學(xué)高段學(xué)生計算能力培養(yǎng)策略的研究 ” 開題報告 開題報告 遵義縣第一小學(xué) 楊有霞 《小學(xué)高段學(xué)生計算能力培養(yǎng)策略的研究 》課題由 2015 年 月由遵縣教研【 33 】 號文件批準(zhǔn)立項，課題編號為： .現(xiàn)由本人作開題報告，敬請專家提出寶貴建議。 一、選題背景 、選題背景 計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，認(rèn)數(shù)和計算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本能力。 《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》里對

2、計算提出的要求是“使學(xué)生能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理、靈活” 。然而在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師重視了學(xué)生的動手實踐、相互合作， 鼓勵學(xué)生算法多樣化的同時， 卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實際計算能力的提高， 尤其高年級學(xué)生的計算興趣不高， 將計算法則遺忘， 解決問題時即使會寫算式也不能正確進行計算， 甚至有些學(xué)生忘記計算口訣等。 這一系列的問

3、題無疑給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙。 要迅速有效地提高高年級學(xué)生的計算能力，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強計算教學(xué)作為突破口。 就此我們提出了關(guān)于對“小學(xué)高段學(xué)生計算能力培養(yǎng)教學(xué)策略的”研究。力求迅速有效的鞏固高年級學(xué)生計算能力，培養(yǎng)高年級學(xué)生計算興趣，更好的發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生的計算既準(zhǔn)確又迅速，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，樹立學(xué)生認(rèn)真、細致、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 二、 二

4、、課題 課題概念 概念界定 界定 計算：包括學(xué)生的口算、豎式計算、估算以及聯(lián)系實際進行快速計算。 計算能力的培養(yǎng)： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出： “運算能力主要是指3 教師目標(biāo)： 通過研究，為提高我校的計算教學(xué)水平積累豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)教師的科研意識，形成科研型的教師隊伍。 （二）研究內(nèi)容 1、研究我校當(dāng)前高年級學(xué)生計算教學(xué)中存在的主要問題。 2、研究教師計算教學(xué)的多樣化。 3、研究怎樣培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生計算興趣，怎樣培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生良好的計算習(xí)

5、慣，怎樣提高計算正確率和計算速度。 4、研究學(xué)習(xí)的創(chuàng)新計算方法。 （三）研究重點 通過本課題的研究， 從根本上提高小學(xué)高段學(xué)生計算速度和計算正確率。 五、 五、研究方法 研究方法和步驟 步驟 （一）研究方法 1、 文獻研究法：通過對相關(guān)理論的查找和研究，從各角度開展對小學(xué)高段學(xué)生計算能力研究資料進行比較分析， 借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，把握研究發(fā)展趨勢。 2、對比研究法：定期將實驗班學(xué)生與對比班學(xué)生在計算方法、算理的理解以及計算能力等

6、方面進行對比， 從相關(guān)數(shù)據(jù)上分析研究出切實可行的有效計算教學(xué)模式。 3、調(diào)查法 通過對本校各年級學(xué)生計算情況的摸底測試、 調(diào)查分析， 了解小學(xué)高段學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀，為第二階段的課題研究提供依據(jù)。 4、個案研究法 針對典型個體、典型錯題、典型錯因開展研究，并進行深入全面的調(diào)查和剖析， 力圖找出小學(xué)高段學(xué)生計算易錯原因， 尋求有效提高學(xué)生計算能力的教學(xué)策略。 5、經(jīng)驗總結(jié)法 通過實際研究對相關(guān)過程資料進行歸納、檢測、論證，從而形成可行性研