25356.圖畫書閱讀中父親與幼兒語(yǔ)言的研究——基于childes系統(tǒng)的運(yùn)用

1、⑨《《；|l南槲戈尊碩士學(xué)位論文圖畫書閱讀中父親與幼兒語(yǔ)言的研究——基于CHILDES系統(tǒng)的運(yùn)用學(xué)科專業(yè)學(xué)位類型研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號(hào)學(xué)前教育學(xué)回科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)巨劉璐田景正教授201420090746湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室=o一七年五月摘要圖畫書是通過(guò)圖畫和文字相結(jié)合以表述閱讀內(nèi)容或主題的一種兒童文學(xué)讀物。有學(xué)者將圖畫書劃分為故事類圖畫書和知識(shí)類圖畫書兩類。故事類圖畫書，是通過(guò)一系列有相應(yīng)文字或無(wú)文字的圖畫講述一個(gè)

2、故事，敘事性是本質(zhì)特征，且具有虛構(gòu)性，因此從本質(zhì)上看屬于故事文學(xué)。知識(shí)類圖畫書是通過(guò)圖畫和文字結(jié)合來(lái)傳遞和說(shuō)明自然界和社會(huì)世界中的知識(shí)，說(shuō)明性是其本質(zhì)特征，是不含虛構(gòu)成份的兒童文學(xué)形式。圖畫書閱讀己成為幼兒早期閱讀中的重要組成部分，是發(fā)展兒童早期閱讀能力的主要途徑，而親子圖書分享閱讀(Parentchildsharebookreading)則成為開展親子語(yǔ)言互動(dòng)研究最為重要的一種形式。在親子圖畫書閱讀中，除了母親的語(yǔ)言質(zhì)量之外，父親的語(yǔ)

3、言質(zhì)量對(duì)幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量同樣有著重要的價(jià)值和影響。目前，有關(guān)幼兒語(yǔ)言質(zhì)量的研究主要關(guān)注幼兒詞匯、語(yǔ)法等方面的使用情況。國(guó)內(nèi)外關(guān)于圖畫書閱讀中幼兒語(yǔ)言質(zhì)量的研究已有了豐富的成果，但主要針對(duì)圖畫書閱讀情境中的師幼語(yǔ)言、母子語(yǔ)言，而關(guān)于圖畫書閱讀情境中父親與幼兒的語(yǔ)言研究基本處于空白。因此，本文主要研究父親和幼兒在故事類和知識(shí)類兩類圖畫書閱讀中的語(yǔ)言質(zhì)量，運(yùn)用國(guó)際兒童語(yǔ)料庫(kù)研究方法一一cⅢLDES，收集來(lái)自幼兒園小、中、大班共94對(duì)父子的語(yǔ)料，