已閱讀1頁，還剩68頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)2Q12Q壘lQQl笠高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性研究Studyontheeffectivenessofhighschoolmathematicshomework研究生姓名至逞指導(dǎo)教師姓名、職稱雖國良熬撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月方式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，教師還應(yīng)及時(shí)記錄作業(yè)情況并注重與學(xué)生的交流。為了改善教師一手包辦作業(yè)講評(píng)的現(xiàn)狀，教師可改變作業(yè)要求，遵循一定的講評(píng)原則，并實(shí)現(xiàn)講評(píng)形式多樣化。最后，教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 22369.高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)布置的有效性策略研究
- 14212.高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性實(shí)踐研究
- 如何提高高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的有效性研究.pdf
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 30797.高中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效性提問研究
- 高中數(shù)學(xué)筆記有效性之研究.pdf
- 提高高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性實(shí)施的對策研究
- 有效設(shè)計(jì)高中數(shù)學(xué)作業(yè)
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)有效性的研究.pdf
- 如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 《新課程理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)方式的改變與有效性研究》
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效性的實(shí)證研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的實(shí)踐研究.pdf
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的探討
- 淺談新課程改革下高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論