26402.高中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價值觀教育的培養(yǎng)研究

1、中圖分類號：G243UDC：900密級：公開學(xué)校代碼：10094訶謄￡解藍大學(xué)碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)高中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價值觀教育的培養(yǎng)研究OnthecultivationofemotionalattitudeandvalueseducationofhistoryteachinginSeniorHi曲School作者姓名：石繼光指導(dǎo)教師：任印錄副教授學(xué)科專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)(歷史)研究方向：歷史教育論文開題日期：2016年06月20日

2、摘要隨著我國歷史教育改革的開展，在新課標(biāo)中提出了三維教學(xué)目標(biāo)：“知識與能力”目標(biāo)，“過程與方法”目標(biāo)以及“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)。在新課標(biāo)中明確提出了“掌握歷史知識不是歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo)，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體?！边@表明歷史教育改革的核心就是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀，這也是歷史教育的根本要求。歷史情感態(tài)度價值觀教學(xué)內(nèi)容包含三個方面：第一，對個人而言，健康的價值觀包含正直謙虛、誠信友善的道德情操，積極向上實現(xiàn)個

3、人價值和社會價值的價值取向等；第二，對國家和民族而言，本民族文化的認同和自豪，祖國的支持和熱愛，民族和國家的榮譽感和責(zé)任感，這些都是非常重要的；第三，就世界和人類而言，認識到世界文化的多元性，尊重世界各地的歷史和文化，形成互幫互助的國際意識。這些都是新課標(biāo)要求下中學(xué)生要具備的情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容。本文主要分為七大章分別講述高中歷史情感態(tài)度價值觀教育的含義、目標(biāo)、原則、方法等內(nèi)容。緒論部分主要講述了歷史價值觀教育的背景、國內(nèi)外教育現(xiàn)狀以及

4、情感態(tài)度價值觀的含義和相互聯(lián)系。第一章講述了高中歷史教學(xué)中進行情感態(tài)度價值觀教育的必要性，它是時代的發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展的需要，極端功利化的教育現(xiàn)狀和“重知輕情”的歷史教學(xué)現(xiàn)狀，這些都表明高中階段進行情感態(tài)度價值觀教育是刻不容緩的。第二章主要從社會性的歷史教學(xué)、歷史教科書的編纂以及教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變?nèi)矫娓攀隽擞绊懜咧猩鷼v史價值觀教育的因素。第三章主要內(nèi)容是高中歷史的教育目標(biāo)解析和歷史人文教育的優(yōu)勢。第四章詳細的講述了高中歷史情感態(tài)度價值觀的