38032.西寧市小學(xué)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的案例分析

1、I分類號(hào)密級(jí)公開UDC學(xué)號(hào)20141213008青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西寧市小學(xué)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的案例分析研究生姓名周艷蘭導(dǎo)師姓名（職稱）李強(qiáng)，教授專業(yè)學(xué)位類別體育碩士培養(yǎng)類別全日制研究方向名稱體育教學(xué)論文提交日期2016年4月論文答辯日期2016年5月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年7月答辯委員會(huì)主席王躍教授評(píng)閱人王躍教授，李濤教授III西寧市小學(xué)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的案例分析摘要多年來，學(xué)生體質(zhì)不斷下降的趨勢(shì)引起了國(guó)家、

2、學(xué)校和社會(huì)的高度重視。為了改變這一現(xiàn)狀，2006年教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，《通知》中提出，用3年時(shí)間使85%以上的學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)，掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。2007年7月，青海省積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，下發(fā)《青海省陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

3、全面啟動(dòng)》文件，文件要求：一、上好體育課不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間。二、認(rèn)真組織開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育鍛煉時(shí)間。三、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想確保學(xué)生睡眠休息時(shí)間減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?；谏鲜霰尘埃狙芯恳晕鲗幨形麝P(guān)街小學(xué)、西寧市陽(yáng)光小學(xué)和西寧市曉泉小學(xué)這三所學(xué)校的視頻資料作為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、實(shí)地考察法、訪談法和案例分析法，全面分析三所小學(xué)大課間操和課外體育活動(dòng)的開展情況，旨在為青海

4、省其他學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供理論依據(jù)。結(jié)果表明：1.三所學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展情況較好，能夠根據(jù)本校實(shí)際情況開展獨(dú)具特色的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。視頻顯示，各校的大課間與課外體育活動(dòng)的開展內(nèi)容和形式符合小學(xué)生的身心特征，基本達(dá)到了提高學(xué)生練習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。2.盡管三所學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展取得了一定的成效，但都存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單、練習(xí)強(qiáng)度不足、師資和場(chǎng)地器材缺乏，組織形式注重形式化而忽視了鍛煉的實(shí)效性

5、。建議：1.各學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)和利用具有民族民間特色的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保證練習(xí)的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，練習(xí)的組織形式應(yīng)當(dāng)多樣化。2.為了切實(shí)解決場(chǎng)地器材不足的問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在加大資金投入的同時(shí)，努力提高現(xiàn)有體育場(chǎng)地和器材的使用效率；加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，既要引進(jìn)新的體育師資，又要保證現(xiàn)有體育教師得到定期的專業(yè)培訓(xùn)。3.開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不能流于形式。要結(jié)合本校實(shí)際情況，提高大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)的實(shí)效性，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和體育課程的教學(xué)有機(jī)