中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)證研究【畢業(yè)論文】

1、<p><b>　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　?。?0 屆）</b></p><p>　　中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)證研究</p><p>　　所在學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級(jí) 體育教育

2、 </p><p>　　學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) </p><p>　　指導(dǎo)教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 </p><p><b>　　摘要</b></p&g

3、t;<p>　　【摘要】 本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)象山中學(xué)“ 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查, 并運(yùn)用Excel軟件對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明： 象山中學(xué)總體上對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是重視的，但在實(shí)施過(guò)程中還存在對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)宣傳力度不夠、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)工作規(guī)劃、體育場(chǎng)和地器材匱乏及對(duì)學(xué)生的課余體育鍛煉缺乏統(tǒng)一的管理及組織引導(dǎo)等諸多問(wèn)題，并就此提出若干建議，為推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在高校更好地開(kāi)展提供參考。</p

4、><p>　　【關(guān)鍵詞】 象山中學(xué)；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)； 研究</p><p>　　Schools of Empirical Study of Sport Sunshine - A Case Study of Xiangshan School</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　【Abstra

5、ct】In this paper, documentary, interviews and questionnaires, object Hill Middle School "sunshine sports" to investigate the status of implementation, Excel and use statistical analysis software to the question

6、naire, The results show that：Elephant on the whole high school sports is the importance of sun., However, there still exist in the implementation process of the sun sports propaganda, lack of long-term work plan, the sta

7、dium and ground equipment, and lack of physical exercise after </p><p>　　【Keywords】Xiangshan School ；Sunshine Sports ；Research</p><p><b>　　1、前言</b></p><p>　　廣大青少年身心健康、

8、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄作為后盾的話，即使學(xué)識(shí)再好，品德再高，卻也難以達(dá)到報(bào)效祖國(guó)的愿望，甚至連幸福的生活都是遙不可及的。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康成長(zhǎng)。</p><p>　　2006年9月全國(guó)第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果顯示: 在我國(guó)學(xué)生身高、體重、胸圍增長(zhǎng)的同時(shí), 超重與肥胖檢出率仍繼續(xù)增加, 成為影響學(xué)

9、生健康狀況的一大因素，與2000年相比, 大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升, 學(xué)生各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降， 速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。在這種情況下, 2006年12月12日教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知?[ 3] , 2007年4月4日, 教育部、國(guó)家體育總局在認(rèn)真總結(jié)!學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案) ?(以下簡(jiǎn)稱!健康標(biāo)準(zhǔn)? )試行工作的基礎(chǔ)上, 再次對(duì)!健康標(biāo)

10、準(zhǔn)進(jìn)行修改和完善, 并頒發(fā)了正式的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn), 要求在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校全面實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng), 并與4月29日上午10時(shí)至11時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)了促進(jìn)學(xué)生健康的億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃, 其目的是從根本上改善目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況，目的在于貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，吸引廣大青少年學(xué)生走向廣場(chǎng)，走進(jìn)大自然,走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展與實(shí)<

11、/p><p>　　目前，浙江各個(gè)地區(qū)都開(kāi)展了不同形式的陽(yáng)光體育活動(dòng)，病取得了一定的成效，但是一直以來(lái)，均沒(méi)有相應(yīng)的政策對(duì)其進(jìn)行保障，所以有些地方由于各個(gè)方面的原因，在落實(shí)陽(yáng)光體育的活動(dòng)中缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，本文通過(guò)對(duì)象山中學(xué)的實(shí)地調(diào)研，以象山中學(xué)為例，對(duì)其開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，總結(jié)出一系列的值得提倡的措施和不足，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在促進(jìn)寧波市各中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的良性開(kāi)展提供良好的借鑒。</p&g

12、t;<p><b>　　2研究對(duì)象與方法</b></p><p><b>　　2.1研究對(duì)象</b></p><p>　　本課題研究只要是以寧波市象山中學(xué)的中學(xué)生們開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的情況為研究對(duì)象。按照抽樣調(diào)查方法對(duì)在校的每個(gè)年級(jí)段隨機(jī)抽取2個(gè)。共計(jì)700名學(xué)生和每班1名班主任教師共計(jì)18個(gè)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和在校體育教

13、師進(jìn)行了訪談。研究對(duì)象總體情況如表1</p><p>　　表1 研究對(duì)象整體情況</p><p>　　類別 人數(shù)</p><p>　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 1（校長(zhǎng)）</p><p>　　班主任

14、 18</p><p>　　體育教師 11</p><p>　　學(xué)生 700</p><p><b>　　2.2研究方法</b></p><p>　　2.2.1文獻(xiàn)資料法&l

15、t;/p><p>　　查閱了近幾年的體育核心期刊，通過(guò)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)教育知識(shí)網(wǎng)重點(diǎn)有針對(duì)性的收集了關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展、我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)及青少年開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)情況的論文資料，比較全面的了解了本研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及前沿信息，并進(jìn)行歸類整理，提煉出可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，為本文提供理論依據(jù)。</p><p>　　2.2.2實(shí)地考察法</p><

16、;p>　　對(duì)象山中學(xué)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)教師、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。</p><p>　　2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法</p><p>　　根據(jù)本人的研究調(diào)查內(nèi)容和目的，查閱了大量關(guān)于社會(huì)調(diào)查的書(shū)籍，遵循社會(huì)調(diào)查關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求進(jìn)行了問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況見(jiàn)表2</p><p>　　表2問(wèn)卷的發(fā)放和回收的情況</p&

17、gt;<p>　　問(wèn)卷一 教師 20 20 100%</p><p>　　問(wèn)卷二 學(xué)生 700 686 98%</p><p>　　2.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法</p><p>　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

18、法：對(duì)所獲數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。</p><p><b>　　3研究的結(jié)果與分析</b></p><p>　　3.1象山中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的基本情況</p><p>　　3.1.1 象山中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的概況</p><p>　　為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生中

19、掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神、《省學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式的通知》及《縣學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案》，結(jié)合象山中學(xué)的實(shí)際情況。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，始終把學(xué)校體育工作作為學(xué)校的特色工作來(lái)開(kāi)展，制定并完善了一系列體育工作制度并且進(jìn)行目標(biāo)管理，如《大課間活動(dòng)管理制度》、《陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)制度》等。此外，還制定了檢查評(píng)估班級(jí)體育工作的管理辦法，對(duì)班級(jí)學(xué)期陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行綜合考核，還同班主任以

20、及有關(guān)任課教師的年度考核、先進(jìn)評(píng)比掛鉤，同學(xué)校的優(yōu)秀班集體評(píng)比掛鉤，還跟學(xué)生個(gè)人的優(yōu)秀干部評(píng)比掛鉤，使得全體師生有規(guī)可循。</p><p>　　學(xué)校嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)保證每周2節(jié)體育課，并依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定相應(yīng)的活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校一直本著以“學(xué)生健康第一”的目的。認(rèn)真組織實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)課外活動(dòng)工程”，大力推行大課間體育活動(dòng)形式，積極創(chuàng)造積極參與的體育氛圍。學(xué)校安排了，每天上午20分鐘的大課間活動(dòng)時(shí)間，每周下

21、午2次40分鐘課外活動(dòng)。大課間期間跑步到操場(chǎng)，并進(jìn)行廣播操鍛煉，課外活動(dòng)，先進(jìn)行集體跑步，再進(jìn)行自主鍛煉活動(dòng)。做到人員到位、場(chǎng)地固定、內(nèi)容固定、時(shí)間保證。通過(guò)大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。此外，學(xué)校的體育組還制定的階段性計(jì)劃，階段行地舉行各類的體育競(jìng)賽，如球類比賽、棋類比賽、廣播操比賽、爬山比賽等。</p><p>　　但筆者走訪后了解到，很多學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間

22、基本上是體育課、大課間、課外活動(dòng)三大部分來(lái)完成的，很少有學(xué)生在課外自主的進(jìn)行體育鍛煉。學(xué)校有一個(gè)四百米的操場(chǎng)，四個(gè)籃球場(chǎng)，4塊排球場(chǎng)，以及一個(gè)室內(nèi)籃球場(chǎng)。在天氣晴朗的情況下，體育課時(shí)間的場(chǎng)地使用是綽綽有余，但是在風(fēng)雨天氣的時(shí)候，室內(nèi)場(chǎng)地便是人滿為患，根本就沒(méi)有場(chǎng)地進(jìn)行體育教學(xué)。學(xué)校大課間操就是在上午第二節(jié)課與第三節(jié)課之間，安排20~30分鐘時(shí)間，開(kāi)展群體性的課外體育活動(dòng)。校廣播響起，學(xué)生變從教室外空地排隊(duì)跑至操場(chǎng)各班級(jí)所在位置，進(jìn)行廣播

23、操。但細(xì)細(xì)算來(lái)，扣掉學(xué)生下樓，集合整隊(duì)，回班級(jí)的時(shí)間，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間并不多。學(xué)生除了每周的兩節(jié)體育課還有兩節(jié)課外活動(dòng)課，從表面上看學(xué)校能確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，但深入了解之后發(fā)現(xiàn)，在期中期末期間，文化課搶課問(wèn)題十分嚴(yán)重，加上象山的地理氣候條件，終年多風(fēng)雨天氣，這樣諸多主客觀因素對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展都造成了不同程度的影響。</p><p>　　3.1.2 學(xué)生對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育的動(dòng)機(jī)與參與項(xiàng)目的調(diào)查分析</p&

24、gt;<p>　　學(xué)生對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，或者說(shuō)是態(tài)度，就是喜歡還是不喜歡。調(diào)查情況見(jiàn)表3</p><p>　　表3 學(xué)生對(duì)參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的態(tài)度是什么</p><p>　　男生 208（57.5%） 129（35.6%） 25（6.9%） 362</p><p>　　總計(jì) 362（52.8%） 260

25、（37.9%） 64（9.3%） 686</p><p>　　男生 人數(shù) 占男生比例 女生 人數(shù) 占女生比例</p><p>　　362 324</p><p><b>　　項(xiàng)目 </b></p><

26、p>　　籃球 112 30.9 20 6.2</p><p>　　排球 36 10 130 40.1</p><p>　　足球 76 21

27、 10 3</p><p>　　羽毛球 30 8.3 76 23.5</p><p>　　乒乓球 45 12.4 20 6.2</p><p>　　跳繩

28、 20 5.5 24 7.4</p><p>　　健身跑 23 6.4 19 5.9</p><p>　　健美操 20 5.5 25

29、 7.7</p><p>　　3.1.3 學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)所的選擇</p><p>　　學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣對(duì)從事體育鍛煉起著決定性作用，但是學(xué)校對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)也影響著學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇。下面的學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)場(chǎng)所的選擇（見(jiàn)表6）。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇跟活動(dòng)場(chǎng)地的選擇是成正比的。因此，可以得出一個(gè)結(jié)論，學(xué)校體育設(shè)施的開(kāi)發(fā)建設(shè)，兩者相互影響，他對(duì)陽(yáng)

30、光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)發(fā)有著至關(guān)重要的作用。</p><p>　　表6學(xué)生在參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的選擇</p><p>　　操場(chǎng) 128</p><p>　　籃球場(chǎng) 120</p><p>　　乒乓球 65</p><p&g

31、t;　　3.2 象山中學(xué)在開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的過(guò)程中，課內(nèi)的實(shí)施狀況</p><p>　　3..2.1. 象山中學(xué)教師的職稱、年齡、學(xué)歷</p><p>　　體育教師是學(xué)校體育課程的主導(dǎo)，也是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)者。象山中學(xué)體育組，是個(gè)相對(duì)比較敬業(yè)的隊(duì)伍，在特級(jí)教師馬冬花老師和多個(gè)高級(jí)教師的帶領(lǐng)下，把象山中學(xué)的體育搞得有聲有色。體育教師師資水平較不錯(cuò)，但還存在一定的不足，專職體育教師的

32、人數(shù)還不足，本科學(xué)歷有9人，大專2人；一個(gè)特級(jí)教師，2個(gè)高級(jí)教師，平均年齡在34歲，因此，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起著很好的推動(dòng)作用。</p><p>　　但是，深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)體育教學(xué)在學(xué)校教育中一直被認(rèn)為是技術(shù)演示沒(méi)有學(xué)術(shù)可言，因而得不到應(yīng)有的重視及客觀對(duì)待，忽視體育給人類帶來(lái)的重要作用和意義，以致大多數(shù)體育教師認(rèn)為自身的社會(huì)地位與價(jià)值偏低，同時(shí)體育教師知識(shí)面過(guò)窄，綜合應(yīng)用知識(shí)和技能的適應(yīng)能力跟不上時(shí)代發(fā)展

33、，一些教師沒(méi)有上進(jìn)心，體育教師參加各種學(xué)術(shù)交流少知識(shí)更新慢無(wú)法滿足學(xué)生的需要。因此，由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)中小學(xué)體育重視不夠，體育教學(xué)過(guò)程實(shí)施處于傳統(tǒng)化、程式化、簡(jiǎn)單化的狀態(tài)，造成體育教師的專業(yè)知識(shí)老化， 教學(xué)能力和綜合素質(zhì)水平得不到提高，部分學(xué)校還存在體育教師編制嚴(yán)重不足的現(xiàn)象， 寧愿缺編也不進(jìn)教師，致使體育教學(xué)的質(zhì)量和效果達(dá)不到要求。</p><p>　　3.2.2.象山中學(xué)體育課的教材內(nèi)容選擇</p>

34、<p>　　中小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容和教材缺乏“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”元素我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為教材體系，在教學(xué)內(nèi)容上以運(yùn)動(dòng)形態(tài)及其功能為主，形成了以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育為中心課程的編排體系，過(guò)于注重基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能的重競(jìng)技教學(xué)內(nèi)容，單純強(qiáng)調(diào)體育對(duì)于促進(jìn)身體完善發(fā)展的意義，忽略了體育對(duì)人的全面發(fā)展，混淆了體育與運(yùn)動(dòng)的概念，導(dǎo)致了體育目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)情況相背離。在體育課程教材的編創(chuàng)上，注重課程教材的傳統(tǒng)性、繼承性、

35、穩(wěn)定性，對(duì)體育課程的科學(xué)性、社會(huì)發(fā)展的需要以及新思想、新知識(shí)吸納不夠。課程教材忽視人文社會(huì)科學(xué)的教育，觀念上滯后于體育新觀念的發(fā)展。教材的編創(chuàng)內(nèi)容單一，復(fù)雜技術(shù)較多，趣味性、娛樂(lè)性較差，忽視了大學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和興趣的培養(yǎng)，不利于大學(xué)生形成一套適合自己鍛煉方法和習(xí)慣的內(nèi)容體系；體育課作為一門(mén)必修課，不僅教材內(nèi)容少，而且實(shí)際教學(xué)只是點(diǎn)綴而已，內(nèi)容粗略，實(shí)效性、針對(duì)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性不強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值不高，尚未形成一套適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的大學(xué)生理論知識(shí)

36、體系，以及相應(yīng)的一套教學(xué)檢查和評(píng)估措施。這就造成了高校體育課程教學(xué)內(nèi)容和教材缺乏陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)元素，不利于大學(xué)生形成陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)思想與觀念。</p><p>　　象山中學(xué)是省重點(diǎn)高中，因此學(xué)校的體育課相對(duì)其他中小學(xué)來(lái)說(shuō)比較規(guī)范的，但是也不乏有部分教師，還存在“放羊式”教學(xué)，即做完準(zhǔn)備活動(dòng)就讓學(xué)生自由活動(dòng)，并沒(méi)有教授真正的體育方面的知識(shí)和技能。在內(nèi)容的選擇上沒(méi)有新意，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高，體育教學(xué)課程體系缺乏科

37、學(xué)性和系統(tǒng)性 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展不利，學(xué)生體質(zhì)下降的因素還有體育教學(xué)課程體系的原因， 目前的體育教學(xué)課程體系中偏重于學(xué)生體育成績(jī)的提高，教學(xué)圍繞著考試項(xiàng)目進(jìn)行而忽視了體育知識(shí)和健身方法的傳授，忽視了體育思想、體育行為素質(zhì)的培養(yǎng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的近期效果，忽視了學(xué)生的體育意識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力、習(xí)慣愛(ài)好、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合因素的長(zhǎng)期效應(yīng)，抑制了學(xué)生想像力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，這就必然影響學(xué)校體育教育的整體效果和學(xué)生進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)

38、重阻礙了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。</p><p>　　3.2.3. 象山中學(xué)教學(xué)方法、模式、組織</p><p>　　體育課程教學(xué)模式不利于“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施當(dāng)前體育教學(xué)模式已由統(tǒng)一授課轉(zhuǎn)變?yōu)椴糠肿杂蛇x項(xiàng)，雖然較以前有了較大的進(jìn)步，但體育教學(xué)模式還是以單一的課堂教學(xué)為主，教學(xué)組織模式和教學(xué)方法相對(duì)單一、滯后等等。體育課內(nèi)教學(xué)與課外體育活動(dòng)相互割裂，不能形成統(tǒng)一。例如，在40分鐘中學(xué)體育課教

39、學(xué)中，多數(shù)時(shí)間花在了組織管理，講解示范，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，內(nèi)容安排等方面，實(shí)際用在學(xué)生身體活動(dòng)時(shí)間是很少的，而相當(dāng)一部分時(shí)間因人的因素而流失，這不能不使我們?cè)跁r(shí)間利用率上產(chǎn)生極大的憂慮。此外，還存在教學(xué)手段落后，教學(xué)設(shè)備老化、簡(jiǎn)陋，現(xiàn)代信息技術(shù)很少使用等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在不利于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施。</p><p>　　象山中學(xué)課外體育活動(dòng)組織實(shí)施情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表7.</p><p>　　表7象

40、山中學(xué)課外體育活動(dòng)組織實(shí)施情況的統(tǒng)計(jì)</p><p>　　3.2.4象山中學(xué)對(duì)新課程的落實(shí)狀況</p><p>　　實(shí)際實(shí)施中體育課程教學(xué)的目標(biāo)與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)契合度不夠。我國(guó)中小學(xué)的體育課程教學(xué)的目標(biāo)是以“健康第一”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)是推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體

41、育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。這就要求中小學(xué)體育課程教學(xué)目標(biāo)要全面實(shí)施，面面俱到，既要讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)過(guò)程中在鍛煉身體、掌握基本遇到弄技能同時(shí)，掌握體育與健康教育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，并且要培養(yǎng)終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力，養(yǎng)成良好的健康行為與習(xí)慣，灌輸陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)觀念，養(yǎng)成“每天鍛煉一小時(shí)”的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。</p>

42、<p>　　但是現(xiàn)實(shí)是，目前象山中學(xué)的有些體育教師對(duì)體育課教學(xué)目標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)都存在著一定偏頗。有些教師認(rèn)為，公共體育課教學(xué)目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；有的教師則認(rèn)為公共體育課的教學(xué)目標(biāo)是面面俱到；還有的教師消極對(duì)待，認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生娛樂(lè)一下，考試能及格就行。在這種片面的認(rèn)識(shí)和理解下，對(duì)于具體實(shí)施體育教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)不全面教學(xué)，側(cè)重技術(shù)教學(xué)或側(cè)重“快樂(lè)教學(xué)”等，體育教育思想不明確，使體育教學(xué)目標(biāo)與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)在實(shí)際

43、實(shí)施過(guò)程中契合度不夠，不能將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)觀念始終貫穿于體育課堂教學(xué)中。</p><p>　　3.3.象山中學(xué)在開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面是落實(shí)狀況</p><p>　　3.3.1象山中學(xué)訓(xùn)練隊(duì)的項(xiàng)目、隊(duì)數(shù)、運(yùn)動(dòng)員的選拔方式、運(yùn)動(dòng)員的待遇情況</p><p>　　學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”不僅包括體育課、課外活動(dòng)，也包括課外訓(xùn)練。</p>&l

44、t;p>　　象山中學(xué)訓(xùn)練隊(duì)的項(xiàng)目、人數(shù)（見(jiàn)表8）</p><p>　　由表8可以看出，象山中學(xué)的訓(xùn)練隊(duì)，除了田徑隊(duì)平時(shí)是比較規(guī)范的進(jìn)行訓(xùn)練外，其他項(xiàng)目的隊(duì)員，幾乎可以說(shuō)無(wú)固定的隊(duì)員，更多的學(xué)生只是在課外自己興趣參加一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校并沒(méi)有很系統(tǒng)，很規(guī)范的去由老師去組織，傳授他們的知識(shí)和有關(guān)方面的運(yùn)動(dòng)技能。因此，學(xué)生雖然很感興趣，但是他們的水平只能停留在初級(jí)階段，或者說(shuō)，一直在重復(fù)地用錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行鍛煉，這是

45、不利于身體發(fā)展的，也有可能因?yàn)闆](méi)有教師的組織的情況下發(fā)生意外事故。</p><p>　　而在筆者深入調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校支持的田徑隊(duì)的14個(gè)隊(duì)員中，9個(gè)特長(zhǎng)，也就是說(shuō)，不參加訓(xùn)練他就沒(méi)有資格在該校進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以也不難想象的出，也許有幾個(gè)學(xué)生參加競(jìng)賽類訓(xùn)練并非出自本意，由此可想，訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绾翁岣?？而?duì)于運(yùn)動(dòng)員的補(bǔ)貼，更是無(wú)從談起。有些教練甚至認(rèn)為，學(xué)校給你在象山中學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)已經(jīng)是給你的恩惠，所以你們必須進(jìn)行無(wú)條

46、件的進(jìn)行訓(xùn)練，在比賽時(shí)候?yàn)閷W(xué)校爭(zhēng)光。偶爾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)在比賽后發(fā)給運(yùn)動(dòng)員100元作為象征性的補(bǔ)貼。</p><p>　　3.3.2象山中學(xué)教練員的訓(xùn)練方式、報(bào)酬?duì)顩r</p><p>　　象山中學(xué)的教練員對(duì)學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練一般是在每天下午的課外活動(dòng)期間，或者說(shuō)，下午第三節(jié)課后，進(jìn)行大約一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。而教練員每天的訓(xùn)練補(bǔ)貼也是極其少的，據(jù)內(nèi)部老師講，每天只有3塊錢(qián)。這樣的補(bǔ)貼待遇如何能激起

47、老師的工作積極性呢！讓教練員繼續(xù)訓(xùn)練的激情，也就是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得榮譽(yù)的那剎那，可以驕傲地稱“這是我?guī)С鰜?lái)的學(xué)生”。</p><p>　　3.4.制約象山中學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施的制約影響因素分析</p><p>　　為了更好地落實(shí)開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，我們就必須搞好學(xué)校體育教學(xué)工作，讓學(xué)生從學(xué)校體育中感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，提高體育鍛煉的自主性，為終生體育打下堅(jiān)

48、實(shí)的基礎(chǔ)。但是目前學(xué)校還存在著一些與開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”計(jì)劃不相適應(yīng)的現(xiàn)象，調(diào)查情況如下表（見(jiàn)表9）</p><p>　　表9 影響象山中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素調(diào)查分析表 </p><p><b>　　. </b></p><p>　　影響中學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的因素。調(diào)查結(jié)果表明（見(jiàn)表10），在制約個(gè)人參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的諸種因素中，首選“

49、自身惰性”的占到了第一位（72.2%），這是學(xué)生體質(zhì)下降的一個(gè)重要的內(nèi)在原因。“自身惰性”的形成有許多的內(nèi)在原因，一個(gè)重要原因是在我國(guó)目前的學(xué)校教育中，缺乏對(duì)學(xué)生吃苦精神的教育和培養(yǎng)。在我國(guó)，幾十年實(shí)行計(jì)劃生育的國(guó)策，造成了當(dāng)代中學(xué)生中獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的偏愛(ài)，造成了學(xué)生怕苦和意志薄弱的性格特征。我國(guó)教育中十分強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育，是固然是正確的。然而，在許多情況下，這種教育又變成了學(xué)生不愿意吃苦的理由，變成了在體育活動(dòng)中怕苦怕累的

50、理由。在體育活動(dòng)中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑?dāng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷稍微加大一些，就有學(xué)生抱怨“受不了”。</p><p>　　表10 制約個(gè)人參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的原因調(diào)查結(jié)果（N686）</p><p>　　在影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的負(fù)面因素中，“升學(xué)壓力”（65.1%）、“缺乏活動(dòng)時(shí)間”（49.6%）、“沒(méi)有體育伙伴”（40.4%）、“缺少場(chǎng)地器材”（38.2%）、“體育課程內(nèi)容枯燥”（37.8%）、“外界

51、不支持”（31.2%）“課外體育內(nèi)容單一”（28.4%）等，也都占有較大的比重。</p><p>　　值得一提的是，只有40.1%的學(xué)生每天參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間在1小時(shí)或者超過(guò)1小時(shí)，不到1小時(shí)的占59.9%，應(yīng)該說(shuō)離我們“每天活動(dòng)一小時(shí)”的要求還有很大的差距。同時(shí)，在支持學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)上，家長(zhǎng)支持的占21%，領(lǐng)導(dǎo)老師支持的僅占16.9%。這充分說(shuō)明，中學(xué)生參加體育活動(dòng)外界因素并不優(yōu)越，沉重的課業(yè)擠壓

52、、劇烈的考試競(jìng)爭(zhēng)、煉時(shí)間不能得到保障，以及學(xué)生之間關(guān)系的冷漠，都會(huì)對(duì)體育活動(dòng)帶來(lái)不利的影響。隨之而來(lái)的自然是體育鍛煉缺乏、健康意識(shí)淡薄和鍛煉習(xí)慣的缺乏，導(dǎo)致了孩子們體質(zhì)健康水平的下降。因此，要切實(shí)貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的思想理念，說(shuō)到底，是一個(gè)社會(huì)觀念、教育觀念和體育觀念的更新問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，是使我國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)得以順利進(jìn)行并取得成效的出路所在。</p><p>　　3.4.1政府的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

53、是關(guān)鍵</p><p>　　象山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們要高度重視校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，在政策、相關(guān)制度上以相關(guān)的文件加以關(guān)注，加大資金的投入。學(xué)校要健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，自主成立有關(guān)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,按照全國(guó)的統(tǒng)一要求,制定實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的具體措施. 學(xué)校要以“健康第一”為宗旨,落實(shí)學(xué)生每天1 小時(shí)的鍛煉時(shí)間;要保證學(xué)生鍛煉的場(chǎng)地、器材等基本設(shè)施的齊備;要保證對(duì)學(xué)生體育課外活動(dòng)的專門(mén)性安排,要派專人負(fù)責(zé),并有明確詳備的指導(dǎo)老師配

54、備;學(xué)校要保證對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施必要經(jīng)費(fèi)的落實(shí). 只有學(xué)校在實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)上不“偷工減料”,才有陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的惠及效應(yīng).</p><p>　　3.4.2體育教師的數(shù)量、質(zhì)量和地位有待提高</p><p>　　較多的體育教師在大學(xué)期間專業(yè)學(xué)習(xí)較少，使得就業(yè)后教育能力和專業(yè)素質(zhì)不是很高，很多教師在上課的時(shí)候都采用“放羊式”教學(xué)，認(rèn)為“體育課就是玩，體育課無(wú)所謂”只要達(dá)標(biāo)過(guò)了就好的觀念，讓學(xué)生

55、們自由活動(dòng)。而有些教師則過(guò)分強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)興趣，忽視運(yùn)動(dòng)需要一定的負(fù)荷及運(yùn)動(dòng)量。這樣的體育課，并不能最大程度的提高學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)生認(rèn)為教師的課過(guò)于老套，沒(méi)有新意，因此缺乏了對(duì)體育課的興趣。因此要加大對(duì)教師群體的專業(yè)培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)中小學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃的對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)不斷提高教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下體育教學(xué)的需要。要不斷充實(shí)教師隊(duì)伍提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平與職稱水平，鼓勵(lì)教師積極參與課改、教研及科研活動(dòng)。制

56、定相應(yīng)的鼓勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制和政策，調(diào)動(dòng)教師課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)組織管理的積極性。</p><p>　　在學(xué)校中，有些領(lǐng)導(dǎo)以及認(rèn)課教師對(duì)體育老師的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，認(rèn)為體育老師只是帶著學(xué)生玩玩的，根本不需要什么技能科研，沒(méi)有升學(xué)壓力，工作輕松等。導(dǎo)致了體育教師的地位、待遇不及其他任課教師。而事實(shí)上，體育教師的工作了遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他任課教師，每位體育教師每周12節(jié)課或者更多，每天三節(jié)，加上課間操和課外活動(dòng)，再加上運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)

57、練，偶爾學(xué)校有進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他文藝類活動(dòng)，也需要體育教師的參與，所以體育老師的工作量并非少于其他任課教師的付出，但是體育教師的待遇往往低于其他的任課教師，很多教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)往往考慮其他的任課教師，一般很少考慮到體育教師。希望學(xué)校方面等夠給與體育教師更多的關(guān)注和重視，這樣才能調(diào)動(dòng)體育教師的主動(dòng)性和工作的積極性，。只有這樣，大家才會(huì)對(duì)體育教師的觀念改變，地位上升了。這樣體育教師以十二分的精神去搞好學(xué)校體育工作，學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

58、才能事半功倍。</p><p>　　3.4.3運(yùn)動(dòng)傷害事故對(duì)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育的影響</p><p>　　在學(xué)校體育教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些意外事故，這樣的意外傷害事故極大的影響了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。記得與一些體育教師的談話中，得知2010年9月份，有位老師在打籃球的時(shí)候突然猝死，這對(duì)學(xué)校壓力很大，使得有些校方，以及一些體育教師在開(kāi)展學(xué)校體育課程時(shí)更加心有余悸，只得減小運(yùn)動(dòng)量，盡量避免一丁點(diǎn)有

59、危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣，使得學(xué)生的體質(zhì)越來(lái)越下降，最終使得學(xué)生成為花瓶。生命在于運(yùn)動(dòng)，安全與運(yùn)動(dòng)是矛盾的的統(tǒng)一體，但是也不能因?yàn)榘踩珕?wèn)題而忽視了學(xué)生的體質(zhì)健康。學(xué)校在這方面應(yīng)該更多的建議體育教師在體育課程中做好課堂常規(guī)，體育器材的安全合理擺放，在練習(xí)中注重保護(hù)與幫助措施，在課堂中藥傳授些鍛煉方面的知識(shí)，進(jìn)行詳細(xì)的安全教育指導(dǎo)，減少意外事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。</p><p>　　3.4.4學(xué)校體育運(yùn)

60、動(dòng)的場(chǎng)地、器材</p><p>　　在體育組內(nèi)不少體育器材已經(jīng)嚴(yán)重“老齡化”，一定程度上阻礙了體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。有些學(xué)生想在課外參加體育鍛煉，而器材組的老師并不同意借用器材，這不利于學(xué)生參加體育鍛煉，更阻礙著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展。學(xué)校方面要加大資金投入不斷改善體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)備條件，體逐步改善體育場(chǎng)地與設(shè)備器材狀況，充分合理的利用校園資源安排不同項(xiàng)目的活動(dòng)場(chǎng)地，根據(jù)在校生的具體情況，有計(jì)劃的建設(shè)與改進(jìn)體育活動(dòng)場(chǎng)地，最

61、大限度的滿足學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的需要。關(guān)于場(chǎng)地與器材方面的問(wèn)題調(diào)查如下（見(jiàn)下圖）</p><p>　　由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足，要購(gòu)置體育器材有一定的難度。建議學(xué)生可以自帶活動(dòng)器材，這樣可以玩自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，達(dá)到了鍛煉身體的目的，另外也緩解了學(xué)校在體育器材方面的不足。另外，學(xué)校方面應(yīng)該把校園內(nèi)可以利用的場(chǎng)地盡量騰出來(lái)，給學(xué)生運(yùn)動(dòng)。</p><p>　　3.4.5培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣&l

62、t;/p><p>　　青少年學(xué)生天生充滿活力，有好奇心，積極開(kāi)展豐富多彩的高校體育課外活動(dòng)，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)管理。為了更好的開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要利用好學(xué)校中的體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部和體育文化節(jié)，配合體育課教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的群眾性校園體育課外活動(dòng)，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。要把形式多樣的課外體育活動(dòng)作為日常教育工作和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分納入教學(xué)活動(dòng)安排，并逐漸形成制度，探索學(xué)生感興趣、有民族

63、特色、學(xué)校特色的學(xué)生體育活動(dòng)，發(fā)揮體育社團(tuán)以及體育俱樂(lè)部的功能，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，健全課外體育活動(dòng)管理，加強(qiáng)專業(yè)體育教師指導(dǎo)功能，使大學(xué)生在健康、快樂(lè)的課外體育活動(dòng)中體會(huì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的理念。</p><p>　　3.4.6提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重視度</p><p>　　學(xué)校要加大對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳力度，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”“每天鍛煉一小

64、時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉。此外，讓家長(zhǎng)重視孩子的身體，督促學(xué)生要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)業(yè)固然重要，但是“健康的身體是革命的資本”，不僅要做到學(xué)業(yè)上更上一層樓，還要每天堅(jiān)持鍛煉身體，做充滿活力的年輕人。</p><p><b>　　4結(jié)論與建議</b></p><p><b>　　4.1結(jié)論</b></p><p

65、>　　1.在實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)教師的支持力度不夠，開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”總體狀況不容樂(lè)觀。</p><p>　　2.體育教師的師資不夠，專業(yè)素質(zhì)基本技能，工作的積極性有待提高。</p><p>　　3.升學(xué)壓力、應(yīng)試教育、活動(dòng)場(chǎng)地不足、體育課單調(diào)乏味、大課間活動(dòng)、內(nèi)容單一等因素制約著學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。</p><p>　　4. 學(xué)生鍛煉意識(shí)薄弱，

66、本身的惰性和生活習(xí)慣不是很好，因此，學(xué)生克服惰性提高對(duì)待體育的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成一種終身體育鍛煉的需要和習(xí)慣是至關(guān)重要的。</p><p>　　5結(jié)合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，中學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的一系列重大改革。</p><p><b>　　4.2建議</b></p><p>　　通過(guò)對(duì)象山中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析，針對(duì)制約小學(xué)陽(yáng)光體育

67、運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素，筆者建議教育主管部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)寧波市各中小學(xué)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展。</p><p>　　1.加強(qiáng)教育，提高學(xué)生對(duì)身體運(yùn)動(dòng)鍛煉的意義認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生參加身體運(yùn)動(dòng)鍛煉的自覺(jué)性。堅(jiān)持以人為本，切實(shí)做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和情感，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀，從而轉(zhuǎn)變對(duì)體育鍛煉的態(tài)度，并能主動(dòng)地養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。</

68、p><p>　　2.加大資金投入，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，增添設(shè)施，為學(xué)生主動(dòng)參加陽(yáng)光體育活動(dòng)創(chuàng)造條件。各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造條件，籌措資金，增建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、更新器材設(shè)備、改善衛(wèi)生條件，經(jīng)濟(jì)高效地配置體育資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境。</p><p>　　3.要注重提高體育教師業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)，為學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提供人力資源保障。充分發(fā)揮全校教師智慧，依據(jù)靈活、實(shí)用、自主原則，

69、集健身性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性于一體，根據(jù)學(xué)生需要和確保每個(gè)孩子受益來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容。</p><p>　　4.創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與陽(yáng)光體育鍛煉的氛圍。陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)與家庭、社會(huì)的群眾體育活動(dòng)相結(jié)合，推動(dòng)家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)體育的重視，為學(xué)校體育贏得更多支持，從而促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)參與陽(yáng)光體育活動(dòng)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><

70、p>　　[1] 何志文,楊大寧.從我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀透析開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的意義[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2008(16)1:77-78</p><p>　　[2] 白鳳瑞,彭延春,鄭柏香. 高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策探析[J]. 體育與科學(xué), 2009(3)2:95-96</p><p>　　[3] 董新軍,曾紅卒,李倩,潘明英. 高校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與干預(yù)

71、措施研究[J]. 江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2008(6)23:101-103</p><p>　　[4] 候廣斌等.關(guān)于學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)向體育藝術(shù)節(jié)轉(zhuǎn)軌的可行性研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3):82-83.</p><p>　　[5] 陳仁蒙．“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”過(guò)程中遇到的問(wèn)題與對(duì)策．湖北體育科技，2009（1）．</p><p>　　[6] 周濟(jì). 馮唯銳

72、，徐蕾．“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”解析及高校實(shí)施的策略研究．首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）．</p><p>　　[7] 劉海元,袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討 [J].體育學(xué)刊,2007(8):11-14.</p><p>　　[8] 王月華. 開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考［J］. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007：(6).</p><p>　　[9]

73、劉海元，袁國(guó)英. 關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討［J］. 體育學(xué)刊，2007：(8).</p><p>　　[10] 劉海元.深入推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)需要思考的幾個(gè)問(wèn)題［J］.體育教學(xué)，2008：(5).</p><p><b>　　附錄1</b></p><p>　　寧波市象山中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查研究問(wèn)卷</p>&l

74、t;p><b>　?。▽W(xué)生問(wèn)卷）</b></p><p><b>　　親愛(ài)的同學(xué)：</b></p><p>　　你好！我是學(xué)體育學(xué)院07級(jí)學(xué)生，目前正在導(dǎo)師吳秋林教授的指導(dǎo)下進(jìn)行象山中學(xué)開(kāi)展的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的看法，不需要署名，不會(huì)給你帶來(lái)任何影響，懇請(qǐng)你如實(shí)填寫(xiě)。衷心感謝你的幫助！</p><p>　　填寫(xiě)說(shuō)明：在

75、您的選項(xiàng)前劃“√”，個(gè)別題目可以多選</p><p>　　你的性別 </p><p>　　A.男 B.女</p><p><b>　　你所在的年級(jí) </b></p><p>　　A.高一 B.高二 C.高三</p><p>　　你對(duì)參加“陽(yáng)光體

76、育運(yùn)動(dòng)”的態(tài)度是什么？</p><p>　　A.喜歡 B.比較喜歡 C.不喜歡</p><p>　　你父母對(duì)你參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”所持的態(tài)度</p><p>　　A.非常重視 B.重視 C.無(wú)所謂 D.不太重視 E.不重視</p><p>　　你學(xué)習(xí)時(shí)間平均每天參加體育鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間？</p>

77、;<p>　　A.不到30分鐘 B.30分鐘 C.40分鐘 D.50分鐘 E.60分鐘 F.60分鐘以上</p><p>　　你對(duì)學(xué)校大課間的開(kāi)設(shè)持什么態(tài)度？</p><p>　　A.很支持 B.無(wú)所謂 C.反對(duì)</p><p>　　你對(duì)學(xué)校課外活動(dòng)的開(kāi)設(shè)情況是否滿意？</p><p>　　A

78、.滿意 B.較滿意 C.一般 D.不滿意</p><p>　　8.你能經(jīng)常參加課外體育鍛煉嗎？ 如果選不能，原因可以多選</p><p>　　A.能 B.有時(shí)能 C.不能</p><p>　　A.學(xué)習(xí)任務(wù) B.班主任不讓 C.沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所 D.自己沒(méi)興趣 E.其他</p><p>　　學(xué)校

79、的體育館能滿足參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)嗎？</p><p>　　A.能 B. 基本能 C.不能 D.無(wú)所謂，不關(guān)心</p><p>　　家長(zhǎng)關(guān)心你的課外鍛煉嗎？</p><p>　　A.關(guān)心 B.不太關(guān)心 C.不關(guān)心</p><p>　　10 你參加陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇是什么？（可多選）</p>

80、<p>　　A.籃球 B.排球 C..足球 D. 羽毛球 E. 乒乓球 F. 跳繩 G. 健身跑 </p><p>　　H．籃球 I.健美操</p><p>　　11你覺(jué)得制約你參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的原因是什么？(可多選)</p><p>　　A.自身惰性 B.升學(xué)壓力 C.缺乏活動(dòng)時(shí)

81、間 D.沒(méi)有體育伙伴 E.缺乏場(chǎng)地材 F.體育活動(dòng)內(nèi)容枯燥 G.外界不支持 H.課外體育內(nèi)容單一 I.缺乏教師指導(dǎo) J.其他</p><p>　　12.你參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的選擇？</p><p>　　A.操場(chǎng) B.排球場(chǎng) C.籃球場(chǎng) D.乒乓球場(chǎng) E.室內(nèi)籃球館 F.其他</p><p>　　13.你認(rèn)為影響學(xué)校開(kāi)展

82、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要原因是什么（可多選）</p><p>　　A.政府支持、校領(lǐng)導(dǎo)重視 B.學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故 C.體育教師素質(zhì) D.學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣 E.場(chǎng)地、器材 F.家長(zhǎng)支持 G.文化學(xué)習(xí)與鍛煉相沖突</p><p>　　附錄2 </p><p>　　對(duì)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的調(diào)查訪談</p><

83、p><b>　?。ń處焼?wèn)卷）</b></p><p>　　1.你對(duì)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)了解嗎？</p><p>　　A.很了解 B.一般 C.不了解</p><p>　　2.你對(duì)學(xué)校的課外活動(dòng)的開(kāi)展?jié)M意嗎？</p><p>　　A.滿意 B.基本滿意 C.不滿意</p><p&g

84、t;　　3.您支持學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展嗎？</p><p>　　A.非常支持 B.無(wú)所謂 </p><p>　　4.您平時(shí)配合“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工作的開(kāi)展嗎？</p><p>　　A.配合 B.基本配合 C.無(wú)所謂 </p><p>　　5.您會(huì)一直支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展？</p><p>　　A.會(huì)