43334.學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐碩士研究生：何帆指導(dǎo)教師：王漢臣副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（生物）所在學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年4月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要Ⅰ學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐摘要學(xué)習(xí)策略使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提條件，而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)則是現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的基本要求，學(xué)習(xí)策略會(huì)使學(xué)習(xí)者快速適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展。基于優(yōu)生、中等生、學(xué)困生已有的生物學(xué)習(xí)策略現(xiàn)

2、狀，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)生、中等生、學(xué)困生進(jìn)行相應(yīng)的生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用能力，從而再提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。本次研究主要采用文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)研究和訪談等多種方法，得到結(jié)論如下：1.對(duì)優(yōu)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練后，優(yōu)生能根據(jù)不同的生物情境自由篩選組合相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，快速解決生物問題并提高生物成績(jī)，形成自己的生物學(xué)習(xí)策略，并且可以用生物學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的生物問題，學(xué)以致用。2.對(duì)中等生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和