2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、分類號:G206密級:無學(xué)校代碼:10414學(xué)號:2014310006碩士研究生學(xué)位論文社交媒體環(huán)境下食藥安全事件的社交媒體環(huán)境下食藥安全事件的風(fēng)險放大機(jī)制及反思風(fēng)險放大機(jī)制及反思————以山東疫苗事件為例以山東疫苗事件為例RiskRiskAmplificationAmplificationMechanismMechanismReflectionReflectionofofFoodFoodDrugDrugSafetySafetyInci

2、dentsIncidentsininSocialSocialMediaMediaEnvironmentEnvironment————ACaseaseStudytudyofofShongShongVaccineVaccine朱清朱清院所:傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名:戴烽學(xué)科專業(yè):新聞與傳播研究方向:傳播心理二○一七年五月I摘要近些年來,食品藥品安全事件(以下簡稱食藥安全事件)頻頻發(fā)生。社交媒體背景下,食藥安全事件技術(shù)風(fēng)險與感知風(fēng)險不對應(yīng),造成事件風(fēng)

3、險放大的案例比比皆是。這個放大的“黑匣子”里究竟發(fā)生了什么?我們又該如何應(yīng)對呢?本文根據(jù)風(fēng)險的社會放大理論(SARF)提出的信息機(jī)制和反應(yīng)機(jī)制兩大機(jī)制,以2016年的山東疫苗事件為案例,試圖尋找“黑匣子”里裝的秘密。關(guān)于信息機(jī)制,本文借鑒Kasperson關(guān)于“信息流充當(dāng)了風(fēng)險放大主要原動力角色”的研究,以部分代表性微信公眾號文章作為樣本,從信息流的轟炸、爭議、極化和關(guān)聯(lián)四方面剖解了社交媒體時代風(fēng)險放大的信息機(jī)制。關(guān)于反應(yīng)機(jī)制,本文從個

4、體和整體兩個層面進(jìn)行了探討。在個體層面,通過對山東疫苗事件個體微博的文本統(tǒng)計分析,本文提出了發(fā)散性認(rèn)知趨于負(fù)面、選擇性關(guān)注偏好風(fēng)險、標(biāo)簽式簡化偏向極端刻板的認(rèn)知風(fēng)險放大機(jī)制,以及情感型反應(yīng)偏向與憤怒情緒偏向的情感風(fēng)險放大機(jī)制;在整體層面,基于橫縱兩大視角,通過微博文本分析結(jié)合對社交媒體傳播過程的分析,本文提出了群體態(tài)度傳染和共鳴的橫向風(fēng)險放大機(jī)制,以及風(fēng)險記憶形塑和傳承的縱向風(fēng)險放大機(jī)制。此外,本文還嘗試從社交媒體“向所有人開放”和“將

5、所有人連接”特質(zhì)的角度入手,去反思其對風(fēng)險放大信息和反應(yīng)機(jī)制的影響,并結(jié)合風(fēng)險放大雙重機(jī)制中失范的諸方,提出社交媒體時代各方共同做好風(fēng)險溝通的建議。就社交媒體而言,其“向所有人開放”的特質(zhì)使信息和個體反應(yīng)機(jī)制獲得了風(fēng)險放大的潛能,其“將所有人連接”的特質(zhì)使社會反應(yīng)機(jī)制獲得了橫向和縱向風(fēng)險放大的潛能。在風(fēng)險放大信息機(jī)制中,各類媒體失范情況顯著;在個體反應(yīng)機(jī)制中,公眾素養(yǎng)欠缺情況顯著;在社會反應(yīng)機(jī)制中,政府失察溝通不暢情況顯著。因此,本文提

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