29312.中美國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度的比較研究

1、碩士學(xué)位論文中美國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度中美國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度的比較研究比較研究AComparativeStudyonInternationalUndergraduateStudents’EnrollmentExaminationSystemsofChinaAmerica作者姓名：張瑾學(xué)科、專業(yè)：比較教育學(xué)學(xué)號(hào)：21412032指導(dǎo)教師：趙勝川完成日期：2017.05.01大連理工大學(xué)DalianUniversityofTechn

2、ology大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文I摘要教育全球化背景為國(guó)際學(xué)生的教育提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)。世界各國(guó)采取措施吸引國(guó)際學(xué)生，為國(guó)家?guī)?lái)人才儲(chǔ)備與人才紅利。接受本科學(xué)歷教育的國(guó)際學(xué)生是重要的留學(xué)群體，合理、科學(xué)的國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度是保證國(guó)際學(xué)生教育質(zhì)量的重要措施，我國(guó)亟需建立一個(gè)完善的國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度來(lái)促進(jìn)國(guó)際教育的良好發(fā)展。中國(guó)與美國(guó)同樣是教育大國(guó)，國(guó)際學(xué)生主要接收國(guó)。選擇中美兩國(guó)的國(guó)際學(xué)生本科招生制度作為比較的主體，是出于

3、學(xué)習(xí)借鑒美國(guó)先進(jìn)的招生考試制度、優(yōu)化和升級(jí)我國(guó)招生考試制度的目的。本文立足于中美兩國(guó)的國(guó)際學(xué)生本科學(xué)歷教育，以社會(huì)變遷理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、個(gè)案分析與系統(tǒng)研究、比較研究三種研究方法。先后梳理了中美國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度的發(fā)展歷程、兩國(guó)大學(xué)現(xiàn)行招生考試制度的內(nèi)容及特點(diǎn)。從招生考試制度的招生計(jì)劃管理、申請(qǐng)流程、考試內(nèi)容、錄取四個(gè)維度對(duì)中美國(guó)際學(xué)生本科階段招生考試制度進(jìn)行深入的比較和分析。探討兩國(guó)在國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度上產(chǎn)生差異

4、的主要原因和影響因素。通過(guò)比較，我們更易發(fā)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度的存在的疏漏，明晰我國(guó)國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度存在的弊端，而美國(guó)完善的國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度的確有良多值得我國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒的地方。文中嘗試性的為我國(guó)國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度中招生考試的操作模式、考試內(nèi)容的開(kāi)發(fā)路徑、招生錄取的保障機(jī)制等主要方面提出改革建議。借鑒美國(guó)國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度的優(yōu)勢(shì)因素，為進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)國(guó)際學(xué)生本科招生考試制度提出切合實(shí)際的建議和啟示。關(guān)