295.基于微課的小學信息技術(shù)教學設計研究

1、分類號：密級：UDC：學號：416218011057南昌大學專業(yè)學位研究生學位論文基于微課的小學信息技術(shù)教學設計研究基于微課的小學信息技術(shù)教學設計研究StudyonInstructionalDesignofPrimaryInfmationTechnologyCoursesBasedonMicrolesson黎標培養(yǎng)單位（院、系）：教育學院教育系指導教師姓名、職稱：王秀榮副教授專業(yè)學位種類：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)論文答辯日期：

2、2014530答辯委員會主席：汪青云評閱人：年月日摘要I摘要信息時代的人才需要具備較高的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力。小學信息技術(shù)課作為培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力的啟蒙課程，關(guān)系到每一個人未來的發(fā)展，因此，做好小學信息技術(shù)課的教學工作至關(guān)重要。微課是信息時代的最流行的教學方式之一，能夠有效地提高學校的教學效率。本研究以提高小學信息技術(shù)課教學效率為目標，結(jié)合教育理論、教學設計原則和兒童心理發(fā)展理論，分析微課在小學信息技術(shù)教學中應用的適合性，并設

3、計了基于微課的“鍵盤與指法練習”教學設計案例。通過微課教學實驗，驗證了微課教學能有效提高小學生的學習興趣和學習效果，有利于小學生信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)的提高。針對小學信息技術(shù)教學的不足，筆者提出了三條對策：第一，根據(jù)知識類型的需要制定微課教學設計策略；第二，微課教學設計應考慮其他學科對信息技術(shù)課的影響；第三，微課教學設計應滿足全體學生的學習需要。希望通過本次研究，能夠為提高小學信息技術(shù)課教學效率提供有效的對策。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：微課；信息