新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史高效課堂淺析

1、<p>　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史高效課堂淺析</p><p>　　摘要：課堂教學(xué)過程是教師與學(xué)生之間進(jìn)行的雙向交流過程。教師如何才能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，使歷史課堂變得生動(dòng)、活躍，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中增加知識(shí)的容量與建構(gòu)，提高教學(xué)效果以及轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)高效課堂的開展進(jìn)行了初步的探討。 下載 關(guān)鍵詞：高中歷史；教學(xué)；高效課堂 高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)改革的

2、基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，遵循基礎(chǔ)性、多樣性和發(fā)展性的原則，全面落實(shí)課程目標(biāo)管理；改革教學(xué)方法；健全評(píng)價(jià)機(jī)制。要如何踐行這樣的理念呢？筆者認(rèn)為打造高效課堂是關(guān)鍵。 從本質(zhì)來看，高效課堂是在研究構(gòu)成課堂教學(xué)的基本要素的基礎(chǔ)上，立足于優(yōu)化教師、學(xué)生、教科書三者之間的關(guān)系，使之構(gòu)成協(xié)調(diào)、高效的課堂生態(tài)系統(tǒng)。要能充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性，發(fā)揮教科書的基礎(chǔ)功能，提高課堂教學(xué)效能，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。 縱觀我們目前的歷史課堂，新課改