新課程標準下的課堂管理.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、課堂管理應(yīng)以新課程標準為指導，充分認識學生的主體地位，教師是教學的組織者和主導者，學生是學習和發(fā)展的主體；倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導科學、民主的課堂管理。課堂管理是課堂教學活動的一個有機組成部分，課堂管理的目標與教學目標是一致的。課堂管理活動反映教師的綜合素質(zhì)，成功的課堂管理必須以教師提高師德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、樹立正確的師尊觀、具備相應(yīng)的教育心理知識、訓練并掌握課堂管理的技能技巧為前提，以關(guān)愛學生、提高課堂教學效率、實現(xiàn)課堂教學

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