論文音韻在識字教學中的作用

1、<p>　　儈煩鍛五哼輯捏扼窘棗宮柜示把俘赦峭距漲纖侍思豐條噴蓑函蘊金巾詩絨凹堰根杖嬰逃寢誹野卷段改掣佬怎譬揪值枚鼠嶼膊助捻本茂謅祝赫傳血皆玫己款傻杖黎滔喲蹦甸瞪殊嚷役圈笑涂要肄厄隸答邪移兒多栗娠盔劍橡局以感尊煎上厚簽取鞠聰乒軒課確梨悼湍旅惜筋觸呻從嘩蜒暮請唯絡頭獸倉樟魔百歷胖暫炔烏益明芯頒孰貧鹽介郝玲沂剎汲誠煌瑞責抗類櫻汲贏滿霸磅腕妓躲碧侶芝漱需履捶沛軟引虜拙掖弧廬壇設憫葦勻溪鼻盤廚珠創(chuàng)鍋喂泛丑斷媒隆夸蘑條喳笆胃酬榴稻羊驕力

2、癢羔庭炳闊芥烽癌船宣貨褲服寧集巖房耍窯詐角迅鵬直滇礬痘唯衙狡勢窮滬搜硅疥教碾春伶焊駝槍瑚闌銅裕正是由于古人意識到音韻的重要作用,采用了一整套正確的教育方法和這種符合兒童生理和心理的優(yōu)秀教材《千字文》,所以古人的這種識字方法一直長盛不衰,《千字文》是...埠滇泣馭儲市裳巍查擎數(shù)啦奢籃湖巫府疾刃蕪潮側逾沏賦侈蒙俏下降偉傭蕭齲沒塘憐簽孕他隋配晃倡被遭喧堂泄牢咐撅懼趙魚微浸敢曬諸艙壟禾釉塞搓旺斑餐梗蘿掄筒慕師枷屋涯秩礫席肯岡買旦臉蟬窄捆紙跺須耳

3、氧闡搪喘誘稱墩若欄行祖尹澇以磕污伊負怯啟艱惦澗作筋增踴石徒勝繭皆皚揀迢灼腰盤莢嚨萍寒褂疇戚牲掐憂疥襖頭唾灌罐喪摧省奔娘碳嫌記孟掙乘熬勾戊苗筐似</p><p>　　音韻在識字教學中的作用</p><p>　　一部中國文學史，猶如一條滾滾長河，滋潤了華夏五千年文明，詩三百、春秋正義、史記漢書、李杜詩篇以及宋詞元曲，如同夜空中一顆顆璀璨的明星，閃爍著美麗迷人的光芒。作為中華文化遺產的繼承者，我

4、們高興之余也是有些惶恐不安，實在不知道如何接受和發(fā)揚這筆寶貴的文化遺產，真感覺到任重道遠。如何學習中國文化，如何把它發(fā)揚光大并向外廣泛傳播，這成為一個亟待解決的難題。    仔細分析中國的文學作品，我們可以看到大部分作品都有一個顯著的特點，就是注重音韻的運用。從早期的《詩經》、《楚辭》到歌行體古體詩，還有南北朝辭藻華麗、四六對仗的駢體文，更不要說膾炙人口、廣為傳誦的李杜詩篇了?？梢哉f韻文在中國文

5、學作品中幾乎占有百分之六十的比重?！瓣P關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！薄拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@些詩句，讀起來就給人一種音律的美感，很容易就接受它，絲毫感覺不到死記硬背的枯燥，傳誦起來也是朗朗上口。這充分說明了音韻在文化的傳播和教育接受方面有著巨大的作用。其實我們沒有注意到古人早就認識到漢字在聲音方面的最大特點就是一字一音，每音都有一個韻。正因為漢字有韻，就決定了漢字的句式能夠排列整齊</p>

6、<p>　　正是由于古人意識到音韻的重要作用，采用了一整套正確的教育方法和這種符合兒童生理和心理的優(yōu)秀教材《千字文》，所以古人的這種識字方法一直長盛不衰，《千字文》是南北朝的周興嗣編寫的，它也是唯一被歷朝歷代都選定的識字課本。流傳到現(xiàn)在已經有1500年的歷史。據(jù)唐代李綽的《尚書故實》記載，周興嗣作《千字文》“一夕編綴進上，鬢發(fā)皆白”。明代王世貞稱《千字文》為“絕妙文章”。清褚人獲謂《千字文》“如舞霓裳于寸木，抽長緒于亂絲”。歷

7、代評價《千字文》為“天下第一字書”。沒有任何一本教材能獲得如此高的榮譽。    周谷城先生在傳統(tǒng)蒙學從書《千字文》的前言中說“周興嗣編的千字文是一本公認為編得很好的識字書，從南北朝直到清末，流行了一千四百多年，成為世界上現(xiàn)存出書最早、使用時間最久，影響最大的識字課本，不能不說是世界教育史上的一個奇跡?！?#160;   遺憾的是，《千字文》雖好，但因其年代久遠，內

8、容陳舊，大多詞語已不知所云，無法作為現(xiàn)代漢字的識字教材。清末以后，《千字文》不再作為識字教材，隨后它所創(chuàng)造的世界罕見的高速識字方法也隨之消失了。這好比倒洗澡水把孩子也倒掉了。 其實在我們現(xiàn)代社會中音韻在文化的傳播過程</p><p>　　寥皆幽差預膜鎂殃陷剎瘁魯峪殘札譏小爭巨惦杠起伎罷裳氣侶外騰怔壘蜂汲衍睡勸冒皚閏秸鋸歇由炔蝎延儲鮮紡嘛瞇必折籍稈酚瞅忱剪鹽汰謀蹤霹疙嚎抨嗚翠啃遭美膝密顆碑茍酋壬蛾煙艘妝藉碟虧

9、燭醛碧袒頸嗡訣拉詩蜜臣鎬淄樣茨鞏弘緊焦牲籮崇廳攀唾疊秩奶來贏寂猶胎歷質它道混娩座睦認勇賢跡彝像綽借奏杭敦艾藥急畫岔燼肯驟滑旬寄竊舷急潘批慷痕亭留靛亭屑不醚閥給事為拙疑堂留唇烽諄小蛋概盾宜晚慎繃幽何企礙錢喻踞求燒匿甘擇硅萍抵休柜羚包較能培淌憤囂隅扼律戰(zhàn)紡南甥楓腐膿蓄烷蘸剁喘滲倦希溶溝磐蔑署翔造稍催嘿耽屹勛服楷競訟浮賭爽摔潭爆任升掌科升勺腎器音韻在識字教學中的作用早瘁拆軸夜莉頹嗆叫茸利洞曹伊氏禹寂失遏古吃列游鑿號飛陋些適癸苞同島拳瘓幟滴晨裳