如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效性

1、<p>　　如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效性 </p><p>　　當(dāng)今社會飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷上升的同時，思想觀念也在日新月異。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式和方法，不能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要。教育教學(xué)領(lǐng)域就是為國家培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的，因而其改革也在不斷推陳出新。為適應(yīng)社會和學(xué)生對教學(xué)的需要，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生，其強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。因而，課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的

2、認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的 　　目的。 　　一、用情境幫助課程導(dǎo)入 　　情景創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，。科學(xué)的課堂教學(xué)情境能夠有效的額引起學(xué)生求知欲和好奇心。舉個例子來講，在教導(dǎo)循環(huán)小數(shù)有關(guān)內(nèi)容的時候筆者為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散性思維特地制作了一副漂亮的紅綠燈投影。在課程開始之初在課堂上將投影放映出來讓學(xué)生觀察。紅綠燈是學(xué)