改變高中課余訓練現(xiàn)有問題的策略

1、<p>　　改變高中課余訓練現(xiàn)有問題的策略</p><p>　　一、對影響體育課余訓練的問題歸</p><p>　　（一）構建意識較弱目前我國部分高中學校開展體育課余運動對推動素質教育的發(fā)展認識不夠，缺乏相應的德育教育，這就導致了高中階段運動隊建設缺乏進一步發(fā)展的指導思想，沒有對國家頒布的法律法規(guī)嚴格的執(zhí)行。在高中時期，因為高考的壓力，很多學生的學習壓力過重，體育課常常被文化課所

2、占用，課余訓練的實踐得不到最基礎的保障，導致無法建立完善的管理制度，訓練的相關設施與專項經費極為匱乏，這些問題讓體育老師在訓練時缺乏積極性，對學生來說影響無疑是巨大的 .</p><p>　?。ǘw育設施與師資緊缺我國目前的課余體育訓練條件相較于歐美發(fā)達國家來說，十分簡陋，嚴重缺乏師資力量，相當一部分高中學校體育老師的數量滿足不了教學和訓練要求，體育課余訓練得不到良好的進行，在硬件設施方面上也不能滿足學生們的需

3、求。觀察歐美一些發(fā)達國家，課余體育訓練與標準的體育硬件設施是相輔相成的，而我國學校的標準體育場嚴重不足，每百所學校標準體育場不超過五個，而歐美發(fā)達國家將近四分之三的學校擁有標準體育場，與我們同是亞洲國家的日本，幾乎每個中學都擁有標準體育場。由此可見，我國學校因硬件設施與師資力量的嚴重不足，對課余體育訓練造成了嚴重的影響。</p><p>　?。ㄈ┥聪∪眴栴}嚴重培養(yǎng)高素質的競技體育人才的前提是招到合適的生源，高

4、水平的運動員不是一朝一夕就可以達到的，除了良好的身體素質，經過長期的系統(tǒng)性訓練才能達到這一標準，高中的體育訓練應在此基礎上進行發(fā)展。但是，部分學校為了自身的榮譽，不惜在招生過程中給降低分數標準，但效果并不理想，沒有一套科學合理的招生標準，對運動員的升學成績要求偏高，因此一些優(yōu)秀的運動員因成績問題不得不面臨輟學或選擇其他的層次較低的職業(yè)院?；驅？茖W院，也損傷了體育教師、學生以及家長的積極性，加大了業(yè)余體育訓練的難度 .</p>

5、<p>　　（四）基層管理不規(guī)范“音體美”在學校被大家稱為小三科，因不涉及到高考，導致存在感很低，相關的教師在學校也處于弱勢地位，與其他文化課老師在各個方面的待遇都有一定的差距，這導致了教師敬業(yè)精神的流失，喪失積極性，工作上不負責任，不為運動員今后的發(fā)展與未來的訓練工作做打算，只注重眼前的利益。應試化教育已經在我國民眾的內心根深蒂固，在運動隊成立以后，教師對其不重視，也缺乏管理，這導致了運動隊的紀律散漫，學習態(tài)度不端正導致

6、學習成績的嚴重下滑。在課余體育訓練中，很多學校的訓練方法仍是傳統(tǒng)的老一套，沒有與時俱進的科學訓練方法，導致訓練效果不盡人意。在學校間舉辦的運動比賽中，時常出現(xiàn)弄虛作假的惡性事件，破壞體育運動的良好風氣。 　 </p><p>　　二、改變高中階段課余訓練現(xiàn)有問題的策略（一）無為無位，加強自身素質不同與其他文化課老師，體育老師只有精于自己的專業(yè)才能在學校占有一席之地，在自己擅長的領域不斷進行深入探究，鞏固自

7、己的能力，取得優(yōu)秀的成果，切實提高成績。在我國，成績才能真正證明自己的價值與能力，為學校贏取榮譽，得到學校的認可與贊賞。目前高中階段課余體育訓練在我國大部分學校中仍處于一種尷尬的境地，進退兩難。一味的等待機會來臨顯然是不現(xiàn)實的，只有通過自身的努力，來改善目前窘迫的處境才是上上之選。體育老師要做好自己崗位上的工作，在崗位上有了一定成績之后，才能體現(xiàn)出自身的價值，體育老師應將自己的運動精神投入到工作中，將自己的價值充分發(fā)揮出來 .</

8、p><p>　?。ǘ﹫猿指母?，優(yōu)化環(huán)境建設堅持對環(huán)境的建設優(yōu)化，優(yōu)化環(huán)境主要分為兩種。</p><p>　　一是物質環(huán)境，物質環(huán)境主要包括教師的薪資待遇以及住房條件，體育教學訓練需要的場地、設備等等。</p><p>　　二是精神環(huán)境，精神環(huán)境是指教師的在社會中的地位、教師通過勞動獲取的尊重以及激勵教師工作的獎勵制度等等。目前要以優(yōu)化環(huán)境為首要任務，將優(yōu)秀的體育教師人

9、才吸引到課余體育訓練崗位上來，同時淘汰一些不適合做高中階段體育訓練的老師，從真正意義上進行一次大換血。通過上述措施，切實優(yōu)化教師團隊，科學的引領未來體育訓練的發(fā)展 .學校開展課余體育訓練需要一定的物質基礎，通常來說，課余體育訓練的費用有四個方面共同組成，</p><p>　　一是體育行政部門的投入，</p><p>　　二是教育行政部門的投入，三是社會與企業(yè)的贊助，</p>

10、<p>　　四是學校自己來籌集基金。但是政府部門的投入極為有限，在很大程度上還需要學校自身對課余體育訓練的軟硬件設施進行改善，通過多種途徑來自力更生。例如工廠里的廢舊齒輪，可以將其作為杠鈴片，廢鐵球當作鉛球。由此可見，想要快速改善課余體育訓練的環(huán)境，通過等待別人來幫扶是行不通的，要主動地思考解決方式，爭取改善的有利條件。積極組織競賽活動，協(xié)調好訓練時間訓練和比賽作為一支高水平運動隊的兩大支柱，二者相輔相成，運動員的水平高低，在

11、于他的訓練時間是否充足，訓練內容是否科學合理。因此，課余訓練時間能否得到保證是高中能否培養(yǎng)出優(yōu)秀競技體育人才的必備條件。通常高中的幾種訓練方式為隔日訓練，一周有一到兩天進行訓練，每日安排訓練等，還有一部分學校無法保證訓練次數，只能采取臨時通知的方式。針對此種情況，體育老師應多和班主任進行溝通，曉之以情動之以理來得到理解與支持，其次，應對隊員的上課時間進行全面的了解，結合實際情況來制定訓練計劃。通過這種訓練方式，保證每周有一到兩次的訓練次