高中英語閱讀教學(xué)反思

1、<p>　　高中英語閱讀教學(xué)反思</p><p>　　英語作為高考中的三大主科之一，學(xué)好英語卻是考生們心痛的一件事，英語真的就那么難嗎?還是英語方法的不對?考試后有沒有自己去反思了?老師們在考試后又是如何去反思的呢?今天，跟大家分享的是高中英語閱讀教學(xué)反思范文，希望大家能夠從中借鑒?！　∑唬焊咧杏⒄Z閱讀教學(xué)反思　　中英語閱讀教學(xué)涉及到的不僅是閱讀能力的培養(yǎng)， 也牽動著學(xué)習(xí)者的注意力、觀察力、毅力及

2、興趣、動機(jī)、情感等眾多心理素質(zhì)和思想道德、藝術(shù)審美等社會文化素質(zhì)。那么， 在高中閱讀課的教學(xué)中應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性， 激發(fā)學(xué)生的主體意識， 以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的目的呢? 本文就高中英語教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性， 激發(fā)學(xué)生的主體意識， 談幾點思考：　　一、設(shè)計提問， 激發(fā)學(xué)生的主體思維　　問題設(shè)計是英語閱讀教學(xué)的重要手段， 是幫助學(xué)生理解、鑒賞文章的切入點。教師設(shè)計問題， 要遵循循序漸近的原則， 要把問