健康人格理論 ppt課件

1、實(shí)用人格心理學(xué)Personality健康人格健康人格的界定健康人格的理論內(nèi)在實(shí)質(zhì)：心靈和諧外在表現(xiàn)：人格魅力功能：1、適應(yīng)環(huán)境2、發(fā)揮效能3、豐富人生健康人格健康人格的界定健康人格的理論1.Freud2.Jung3.Adler4.Honney5..Fromm6.Allpt7.Rogers8.Maslow9.skinner經(jīng)典精神分析新精神分析人本主義行為主義弗洛伊德的基本概念本我（id）自我（ego）超我（superego）現(xiàn)實(shí)52本我

2、、自我和超我的比較弗洛伊德的基本概念意識(shí)層次說(shuō)1、意識(shí)（conscious）2、前意識(shí)（preconscious）3、潛意識(shí)（unconscious）潛意識(shí)與催眠潛意識(shí)的通路——自由聯(lián)想精神分析學(xué)派的心理學(xué)家讓病人在去除外來(lái)干擾的情況下沉浸于內(nèi)心世界中。9自由聯(lián)想（freeassociation）Freud于1895年創(chuàng)造，是為了抑制自我檢查機(jī)制的作用，使無(wú)意識(shí)內(nèi)容有機(jī)會(huì)流露。Freud：“……現(xiàn)在，請(qǐng)你放心，你在我手的壓力下就會(huì)想出來(lái)

3、的。當(dāng)我松開(kāi)手的時(shí)候你將會(huì)看到某些東西，或者有某些東西浮現(xiàn)在你的腦海之中，抓住它，它就是我們要尋找的……好，現(xiàn)在告訴我你看到了什么，發(fā)生了什么？……”10過(guò)失分析弗洛伊德認(rèn)為過(guò)失不是偶然的，而是深層無(wú)意識(shí)愿望的流露。生活中過(guò)失行為的類別：1.舌誤（slipofthetongue）和筆誤（slipofthepen）2.遺忘（fgetting）3.誤放和動(dòng)作失誤投射測(cè)驗(yàn)行為動(dòng)力生之本能（lifeinstinct）性死之本能（deathins

4、tinct）攻擊自毀人格發(fā)展階段口腔期（thealstage）肛門(mén)期（theanalstage）性器期（thephallicstage）潛伏期（thelatencystage）兩性期（thegenitalstage）14弗洛伊德的性心理發(fā)展階段健康人格人格失調(diào)健康人格1.性困擾2.早期童年經(jīng)驗(yàn)3.自我發(fā)展的停滯16人格停滯與適應(yīng)17年齡因素對(duì)防御機(jī)制選擇的影響學(xué)前小學(xué)青年前期青年后期合理化投射否認(rèn).10.20.30.40.50健康人格人

5、格失調(diào)健康人格自我功能2.統(tǒng)合我（selfhood)?三我的和諧3.成熟人格?創(chuàng)造?愛(ài)健康人格人格失調(diào)健康人格偏極人格過(guò)度認(rèn)同邪惡傾向陰陽(yáng)特質(zhì)情結(jié)9阿尼瑪和阿尼姆斯（集體無(wú)意識(shí)）所有的人在心理上都是雙性的，都擁有男性和女性的特質(zhì)面。阿尼瑪（anima）男性的陰柔面代表思考與理性阿尼姆斯（animus）女性的陽(yáng)剛面代表非理性的情感為男女交往提供參照情結(jié)的探測(cè)方法語(yǔ)詞聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（1909）情結(jié)指示器：反應(yīng)時(shí)：延遲反應(yīng)皮電反應(yīng)、呼吸率等生理指標(biāo)

6、重復(fù)刺激詞笑結(jié)巴重復(fù)使用過(guò)的詞無(wú)意義的詞表面反應(yīng)多詞反應(yīng)誤解情結(jié)的處理情結(jié)具有很強(qiáng)的吸引力，將許多無(wú)關(guān)的事情拉到某一觀念中，成為無(wú)法解脫的結(jié)。分離性處理曼荼羅集體潛意識(shí)的核心原型把其他原型吸引到周圍，使它們處于和諧狀態(tài)，導(dǎo)致人格的統(tǒng)一、平衡和穩(wěn)定。完美的自性——曼荼羅(mala)次序，統(tǒng)一和整體性的原型健康人格人格失調(diào)健康人格發(fā)展歷程?童年——適應(yīng)?少年——性動(dòng)機(jī)?青年——奮斗?中年——自我與生命價(jià)值2.統(tǒng)合我3.自我成長(zhǎng)?拆穿社會(huì)面具

7、?揭示自我陰影（Shadow）健康人格理想人格一個(gè)深深自我經(jīng)驗(yàn)的人。他富有哲學(xué)的智慧，渴望欣賞和參與塑造自己的內(nèi)外世界。他以驚奇、敬畏和接受的態(tài)度來(lái)面對(duì)未知的現(xiàn)象。他喜歡與人交往和游玩嬉戲，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)有富創(chuàng)造力，既理智有多情；但他最大的美德是自我欣賞。他與自己和諧相處——一個(gè)統(tǒng)合、均衡、充分發(fā)揮功能的人格。Adler健康人格人格失調(diào)健康人格自卑感與過(guò)度補(bǔ)償2.心理癥?過(guò)度關(guān)注自己?自私3.不良因素?溺愛(ài)?輕視?感官自卑13健康人格人格失調(diào)

8、健康人格社會(huì)興趣2.創(chuàng)造性自我?人格改變的要素?生活風(fēng)格（styleoflife）–性格、身體、早期回憶健康人格人格失調(diào)健康人格健康人格標(biāo)準(zhǔn)：尊重別人的權(quán)力，容忍他人，對(duì)別人有興趣，與他人合作，鼓勵(lì)他人，有穩(wěn)定的自尊基礎(chǔ)，勇敢，有歸屬感，發(fā)揮自己的潛能，應(yīng)付環(huán)境要求，愿意與他人共享，不斤斤計(jì)較個(gè)人利益，有被社會(huì)接納的生活目標(biāo)。最崇高的個(gè)人屬性，是從高度發(fā)展的社會(huì)情感滋生出來(lái)的。成熟的人格具有濃厚的社會(huì)興趣，盡力為社會(huì)、他人服務(wù)。新精神分

9、析與經(jīng)典精神分析理論的區(qū)別Hney焦慮與安全感的追求基本焦慮和安全感的追求基本焦慮（basicanxiety）無(wú)助感受基本罪惡（basicevil）來(lái)自于家庭基本敵意（basichostility）敵意泛化對(duì)安全感的追求取代健康人格的自我實(shí)現(xiàn)176健康人格人格失調(diào)健康人格基本焦慮2.十種神經(jīng)質(zhì)需要社會(huì)取向人生取向?親近別人自謙型（順從）?反抗別人夸張型?逃避別人退卻型3.心理癥?心理癥的需要：強(qiáng)迫、夸張、極端、無(wú)法滿足?真我與理想我的沖

10、突：應(yīng)該的專制?三種生活取向的沖突26健康人格人格失調(diào)健康人格4.心理順應(yīng)方式?盲點(diǎn)?間隔區(qū)劃?合理化?極度的自我控制?外化?武斷的正確?逃避?犬儒主義26健康人格人格失調(diào)健康人格自我探索?接近真我?自我分析2.自助功能?統(tǒng)合自己的經(jīng)驗(yàn)?汲取他人的經(jīng)驗(yàn)Fromm孤獨(dú)感與創(chuàng)發(fā)性人格現(xiàn)代人的精神危機(jī)逃避自由（積極的自由）逃避自由的機(jī)制獨(dú)裁主義（authitarianism）毀滅（destructiveness）主動(dòng)從眾（automatonc

11、onfmity）疏離感：飄零、無(wú)根感機(jī)器人化：執(zhí)行指令，無(wú)需思考與創(chuàng)造197健康人格人格失調(diào)健康人格孤獨(dú)感心理沖突?理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的沖突?死亡與生存的沖突?正義與不公的沖突3.非創(chuàng)造性人格?接受型?剝削型?囤積型?市場(chǎng)型?官僚型健康人格人格失調(diào)健康人格建設(shè)型人格創(chuàng)造性生活取向3.創(chuàng)造性的愛(ài)?愛(ài)是給予?愛(ài)是照顧?愛(ài)是責(zé)任?愛(ài)是尊重?愛(ài)是了解196、199《愛(ài)的藝術(shù)》健康人格人格失調(diào)健康人格成熟人格沉著、堅(jiān)強(qiáng)、溫暖、富有愛(ài)心、平易近人、

12、內(nèi)心取向，并向著更富創(chuàng)造性的境界努力邁進(jìn)。26人本主義理論特色強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任強(qiáng)調(diào)此時(shí)此地注意自我與個(gè)人的成長(zhǎng)Personalitypsychology奧爾波特的特質(zhì)理論首要特質(zhì)多愁善感中心特質(zhì)清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感次要特質(zhì)冷酷健康人格人格失調(diào)健康人格躲避痛苦源2.否認(rèn)難題3.人格分裂4.自我欺騙5.發(fā)展障礙6.受制于當(dāng)前情境35健康人格人格失調(diào)健康人格自我擴(kuò)展2.溫暖的社會(huì)關(guān)系3.情緒的安全感4.對(duì)外界的準(zhǔn)確知覺(jué)5.有

13、用的技能6.有價(jià)值的工作7.客觀認(rèn)識(shí)自我8.具有生活目標(biāo)37健康人格人格失調(diào)健康人格1.虛假的自我?受人關(guān)注的需要?自我尊重的條件?社會(huì)性人格2.情緒困擾3.心理崩潰41健康人格人格失調(diào)健康人格進(jìn)取的生活方式?動(dòng)態(tài)、彈性?關(guān)注現(xiàn)在2.向經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放3.自由的感覺(jué)45健康人格人格失調(diào)健康人格“來(lái)訪者中心”療法：1.釋放個(gè)人的潛在能力，來(lái)訪者是自己最好的專家，有能力解決自己的問(wèn)題。2.不給勸告、不作評(píng)價(jià)、不給資料，也不給予指導(dǎo)或勸說(shuō)，只是傾聽(tīng)，

14、避免作解釋、作批評(píng)。3.真誠(chéng)一致，無(wú)條件的積極關(guān)注，設(shè)身處地的理解345付的錢(qián)越多，對(duì)工作的興趣反而越少？實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為畫(huà)畫(huà)受到獎(jiǎng)勵(lì)的小孩比沒(méi)有受獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣會(huì)提高還是降低玩字謎受到獎(jiǎng)勵(lì)的大學(xué)生，比沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)繼續(xù)玩字謎的興趣會(huì)增高還是減少研究結(jié)果與Rogers強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的看法一致，與強(qiáng)化理論相矛盾。內(nèi)發(fā)性動(dòng)機(jī)：內(nèi)發(fā)性動(dòng)機(jī)取向的人較偏好挑戰(zhàn)性工作，失敗后能持續(xù)努力、較具創(chuàng)造性與表現(xiàn)性，自我評(píng)價(jià)也較高。在鼓勵(lì)內(nèi)發(fā)性動(dòng)機(jī)的情境下，

15、運(yùn)動(dòng)員或?qū)W生都表現(xiàn)得比在強(qiáng)調(diào)外在獎(jiǎng)勵(lì)或控制的情境來(lái)得好。47生理需要安全需要?dú)w屬需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要匱乏需要成長(zhǎng)需要需要層次理論馬斯洛馬斯洛：需要層次理論健康人格人格失調(diào)健康人格1、“缺乏”與“存在”2、需要受挫生理需要的挫折安全需要的挫折愛(ài)與歸屬需要的挫折自尊需要的挫折成長(zhǎng)需要的挫折311、50健康人格人格失調(diào)健康人格1.認(rèn)知能力較佳2.接受自己、他人和自然3.自然、率真4.以問(wèn)題為中心5.喜歡且能獨(dú)處6.獨(dú)立自主56、317弗洛

16、伊德提供了心理病態(tài)的一半，而我們必須補(bǔ)上健康的另一半。健康人格人格失調(diào)健康人格7.接受并欣賞新事物8.體驗(yàn)高峰經(jīng)驗(yàn)9.建立持久的人際關(guān)系10.具有民主性格11.分辨手段與目的的區(qū)別12.無(wú)敵意而富哲理的幽默13.具有創(chuàng)造性14.超越對(duì)立而達(dá)到統(tǒng)合58馬斯洛的建議：1要坦白自己的感情，不要使心胸象瓶頸一樣狹窄。2在任何情況下，都要試著從積極樂(lè)觀的角度看問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮問(wèn)題。3對(duì)生活中的一切事情都要多一份欣賞，少一份抱怨；即使有不如意的地方

17、，也要盡力想辦法解決；多一份實(shí)干，少一份空談。定積極可行的生活目標(biāo)，并且要全力以赴；但不要期望未來(lái)的結(jié)果一定成功。5要堅(jiān)持真理，即使眾人反對(duì)，也要挺身而出，為正義而奮斗。6不要使自己的生活僵化，為自己留一份寬松的空間；偶爾的身心放松，有助于潛力的發(fā)揮。7與人交往要坦誠(chéng)，既要讓別人了解你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也要與別人分享心中的快樂(lè)和痛苦。健康人格人格失調(diào)健康人格異常反應(yīng)模式?獨(dú)特經(jīng)歷?不當(dāng)學(xué)習(xí)2.行為消退?負(fù)強(qiáng)化?忽視27斯金納理論Skinne