現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及思考_第1頁(yè)
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1、<p>　　現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及思考</p><p>　　一 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。    1．多媒體使抽象轉(zhuǎn)化為直觀，突破數(shù)學(xué)概念的抽象性在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，用ppt演示文稿，可以插入背景圖片、背景音樂(lè)，能有效地營(yíng)造學(xué)生研究問(wèn)題的情境，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性，將復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的問(wèn)題。初中數(shù)學(xué)中有許

2、多較為抽象的概念，如在線段的垂直平分線、角平分線概念教學(xué)過(guò)程中，可以用動(dòng)畫的形式將線段的垂直平分線、角平分線表示出來(lái)，以體現(xiàn)垂直平分線的特點(diǎn)；學(xué)生在理解圓中角的相互關(guān)系時(shí)，我們可以用動(dòng)畫的形式變換角的頂點(diǎn)、角的邊與圓的相對(duì)位置關(guān)系，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)的角度去理解圓心角、圓周角、弦切角與圓的位置關(guān)系以及這些角之間的相互聯(lián)系。信息技術(shù)豐富的表現(xiàn)形式能使抽象的數(shù)學(xué)概念變?yōu)閷W(xué)生容易接受的直觀形式。 2．信息技術(shù)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性與邏輯性數(shù)學(xué)

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