現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才取決于教育。為此，世界各國(guó)對(duì)當(dāng)前教育的發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用都給予了前所未有的關(guān)注，都試圖在未來(lái)的信息社會(huì)中讓教育走在前列，以便在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此本研究對(duì)普通中學(xué)關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用具有十分重要的意義。 本研究從現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)習(xí)理論出發(fā)，采用了文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法、比較法、測(cè)驗(yàn)法等方法對(duì)07級(jí)高一兩個(gè)平行教學(xué)班

2、進(jìn)行分析研究，在高一(1)班采用現(xiàn)代信息技術(shù)為主的教學(xué)模式，在高一(2)班采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，利用現(xiàn)代信息技術(shù)理論對(duì)高中化學(xué)教材做出分析，選擇了一些適合應(yīng)用的內(nèi)容：其次，通過(guò)檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，最終得出結(jié)論。試圖建立現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用的模式以及化學(xué)教學(xué)模式，從而達(dá)到推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)化學(xué)課程的徹底變革。 現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用任重而道遠(yuǎn)，還應(yīng)在教師綜合素質(zhì)、建立恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系、搞好資源建設(shè)和應(yīng)用等方面做出